学生姓名：侯同学

毕业院校：河海大学

本科专业：环境科学

语言成绩：雅思7.5

录取院校：北卡罗来纳大学教堂山分校

录取专业：统计学

4月8日，是武汉封城了76天后重启的日子，早上7点多醒来看到手机上提醒的侯同学申请的北卡罗来纳大学教堂山分校发来状态更新的邮件。马上拿起电脑登录系统，看到了第一句的congratulation！于是我们也迎来了第一所学校的申请结果--录取！

受疫情的影响，今年的申请季是个不容易的申请季。小侯同学的申请还得从去年10月开始说起。去年10月，通过口碑的介绍，我认识了侯同学的母亲，我还记得那是在一个工作日的早上，我在公司楼下和家长打了半小时的电话，那也是我第一次了解侯同学的背景：河海大学新大二的学生、环境科学专业，大一暑假的时候去加州大学伯克利分校有一段暑校的经历，雅思目前7分，想申请统计专业。侯同学是一个很有想法的学生，不一味追求高排名的学校，他很清楚的知道自己想要什么，这点在国庆节之后，我们的第一次见面沟通中，也得到了印证。

侯同学对于学校的地理位置有自己的要求：他不喜欢太过于市中心的学校，更偏向于有历史沉淀的院校；除此之外，他看重学校在数统方面的学术能力打过学校本身的综合排名，因此我们在后面选校的时候也是优先看学校的数统专业排名，再看地理位置，最后才是学校的综合排名，最后选出了10所数统专业学术优秀的学校来进行申请。

在签约后的一周之内，我给学生制作好了接下来详细的时间规划--每个时间段我们做什么，学生做什么，家长要配合我们做什么。除此之外，我还为学生制作了将近70页的详细的选校方案。接着我们就开始了正式申请和规划工作。本科转学的截止日期比本科新生的要晚一些，我们也从10月就开始准备申请的材料以及文书。学生1月回武汉，我在11月就把学生所有的初高中材料以及大学的课程描述做好，指导学生和家长去学校开齐材料。除此之外，在语言方面，学生虽然已经有了雅思7分的好成绩，但是单项分数没有达到部分学校的要求，因此建议学生还是再去刷一次分。文书方面，由于2020年春节时间很早，而文书也需要时间磨合，因此在10月-11月的时候，我们便开始了初步的文书素材收集工作。

1月，学生从南京回武汉，我约学生来办公室，面对面沟通详细的文书素材。从简历先开始，我在和学生沟通的过程中发现，由于学生是环境科学专业，所以和统计直接相关的经历并不多，也不深入。我和学生从下午1点半到6点，通过详细的沟通，我们终于选定了一个field trip的经历作为我们的主素材，在素材本身的基础上，我们把数据统计分析的部分拎出来做了着重的拔高，以体现学生在数统专业上的成就和努力。文书素材确定之后，我便开始和外籍文案老师沟通学生的背景，并安排学生和外籍文案一起沟通文书细节，之后侯同学所有的申请文书均由外籍文案老师亲自操刀负责。

接着就到了春节假期武汉封城的日子。我们还有8所学校没有递交，而这个时间武汉的国际快递全部停工了，我们也没法将学生的成绩单寄出。家长和我们都很着急。在这种情况下，我们一方面给学校学邮件解释目前的真实情况，请求学校能先审理unofficial的成绩单，并多给我们一点时间邮寄成绩单；于此同时，我们也跟国内的各个快递公司取得联系，看是否能将成绩单直接寄往美国。终于在2月底的时候，我们联系到了上海的DHL可以发到国外，于是我们决定先用顺丰快递将成绩单先寄到上海DHL，再由上海DHL寄往美国。这时候又有另一个难题，由于武汉三镇分别封闭，而侯同学的成绩单又在办公室，因此我拜托公司总经理在特殊时期，从家里到办公室拿到侯同学的材料，在送往顺丰营业点寄出。这整个过程中，我们不停的给学校写邮件更新快递的进度，不停请求学校给我们更多的时间。

终于，我们赶在学校给我们的截止时间之前将材料全部提供完毕，也斩获了US News综合排名第29名，统计专业排名第8名的北卡罗来纳大学教堂山分校的录取。目前侯同学的申请结果还没有完全出完，我们也期待更多更好的录取！

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众所周知，美国工程硕士一直是申请热点， 申请美国工程硕士需要提供较高的GRE成绩，如果GRE成绩不达标怎么办？美国TOP60大学-南卫理公会大学工程硕士pre master给出了答案。下面是SMU大学工程学院官网，有图有真相。

“provide international students with an alternate matriculation pathway program (PMP, Pre-Master Program) which is consistent with the existing admission standards.?This pathway program provides international students with intensive Academic English courses as well as courses from the Lyle School of Engineering for the students to become familiar with Lyle School of Engineering。International students who do not currently have standardized test scores (like TOEFL and/or GRE) will have the opportunity to demonstrate their academic abilities required to be successful in Lyle School of Engineering’s graduate programs.”

SMU-PMP “为国际学生提供符合现行入学标准的替代入学途径项目(PMP, Pre-Master program)。该项目为国际学生提供强化的学术英语课程和莱尔工程学院的课程，使学生熟悉莱尔工程学院。目前没有标准化考试成绩(如托福和/或GRE)的国际学生将有机会证明他们在莱尔工程学院的研究生项目中所需的学术能力。

南卫理公会大学是一所怎样的大学，pre-master项目招生条件是怎样的，怎样进入硕士正课？

先来介绍一下SMU大学，南卫理公会大学Southern Methodist University，简称SMU，是一所国家级综合研究型大学，美国著名私立大学。SMU大学始建于1911年，位于德克萨斯州的达拉斯（Dallas），SMU拥有近12,000名优秀学生，他们来自全美50个州和全球90个国家，学校推崇小班教学、体验式学习、领导力提升、社区服务、国际学习和创新能力。

SMU大学排名：USNEWS综排TOP60

全美最佳实习院校排名第6位

最佳校友网络第13位

最具创新精神大学排名第14位

福布斯全球2000强SMU大学整体排名142位

SMU大学所在的城市达拉斯（Dallas）简介：

达拉斯，是美国南部第一大都会，全美第四大都会区。全球领先的商业和文化中心，美国重要的金融中心之一，GDP总量约5600亿美元，人均GDP排名全美城市排行榜前10；2019年全球城市500强榜单第 49 名；达拉斯是美国南部的教育中心，超过34.6万名学生就读于该地区的大学和学院。

科技：财富500强企业中，有25家总部在达拉斯；达拉斯是美国工程技术公司最集中的城市之一，在《Business Insider》世界最佳高科技城市排名中，达拉斯位居第11位。

就业：在《福布斯》最适合就业的城市排名中，达拉斯位居第1位；《美国劳工统计局》劳动力需求和增长的城市排名中达拉斯位居第1位；每年SMU大学的学生获得超过1,000 家企业提供的4,000 多种实习和各种实践机会

交通：达拉斯DFW机场是全球第四繁忙的机场，DFW国际机场每年为7500多万名乘客提供直达美国171个城市和57个国际目的地的服务。DFW机场与北京和上海之间有直航航班。达拉斯快速交通系统发达，SMU大学校园附近就设有车站。

SMU大学LYLE工程学院简介：

学院成立于：1925年，在院硕博学生1000多名。知名校友：罗伯特.德纳

Daram 动态存储芯片之父，本科、硕士就读于LYLE工程学院 电子工程专业

LYLE工程学院获得美国       LYLE工程学院获得ABET

国家科学基金会(NSF)资助    工程技术评审委员会认证

LYLE工程学院理念：

学以致用，教学，实验室，实习三位一体

教学：实行小班授课，师生比1：11，注重课堂互动，学生有很多机会可以得到老师一对一的指导

实验室：

实习：94%的国际生获得实习机会

SMU-工程硕士pre master 专业：

◎ M.S. Computer Engineering 计算机工程

◎ M.S. Computer Science 计算机科学

◎ M.S. Cybersecurity Engineering 网络安全工程

◎ M.S. Software Engineering 软件工程

◎ M.S. Datacenter Systems Engineering 数据分析与数据库管理

◎ M.S. Electrical Engineering 电子工程

◎ M.S. Telecommunications and Network Engineering 通信与网络工程

工程硕士pre master期间学习的3门课程：

加入工程硕士pre master的学生怎样转入硕士正课？

答：pre master期间，三门课程成绩合格达到B或者B以上，拿到2封授课老师推荐信，即可转入硕士正课。不需要考GRE，不需要考托福（雅思）

下面我们就要说到最关键的部分了

SMU-工程硕士pre master申请要求

1本科GPA不低于3.0，或者本科期间理工类所有课程GPA不低于3.0

2语言要求：托福70/雅思6.0/ 语言内测65分（满分100分），有美加英澳新等国家本科学位的学生豁免语言。

不需要提供GRE成绩。

感兴趣的小伙伴，请联系立思辰留学云，获取详细资料及申请流程！

学生信息

学生姓名：侯同学

毕业院校：河海大学

本科专业：环境科学

语言成绩：雅思7.5

录取院校：北卡罗莱纳大学教堂山分校

录取专业：统计学

办理过程

4月8日，是武汉封城了76天后重启的日子，早上7点多醒来看到手机上提醒的侯同学申请的北卡罗来纳大学教堂山分校发来状态更新的邮件。马上拿起电脑登录系统，看到了第一句的congratulation！于是我们也迎来了第一所学校的申请结果--录取！

受疫情的影响，今年的申请季是个不容易的申请季。小侯同学的申请还得从去年10月开始说起。去年10月，通过口碑的介绍，我认识了侯同学的母亲，我还记得那是在一个工作日的早上，我在公司楼下和家长打了半小时的电话，那也是我第一次了解侯同学的背景：河海大学新大二的学生、环境科学专业，大一暑假的时候去加州大学伯克利分校有一段暑校的经历，雅思目前7分，想申请统计专业。侯同学是一个很有想法的学生，不一味追求高排名的学校，他很清楚的知道自己想要什么，这点在国庆节之后，我们的第一次见面沟通中，也得到了印证。

侯同学对于学校的地理位置有自己的要求：他不喜欢太过于市中心的学校，更偏向于有历史沉淀的院校；除此之外，他看重学校在数统方面的学术能力打过学校本身的综合排名，因此我们在后面选校的时候也是优先看学校的数统专业排名，再看地理位置，最后才是学校的综合排名，最后选出了10所数统专业学术优秀的学校来进行申请。

在签约后的一周之内，我给学生制作好了接下来详细的时间规划--每个时间段我们做什么，学生做什么，家长要配合我们做什么。除此之外，我还为学生制作了将近70页的详细的选校方案。接着我们就开始了正式申请和规划工作。本科转学的截止日期比本科新生的要晚一些，我们也从10月就开始准备申请的材料以及文书。学生1月回武汉，我在11月就把学生所有的初高中材料以及大学的课程描述做好，指导学生和家长去学校开齐材料。除此之外，在语言方面，学生虽然已经有了雅思7分的好成绩，但是单项分数没有达到部分学校的要求，因此建议学生还是再去刷一次分。文书方面，由于2020年春节时间很早，而文书也需要时间磨合，因此在10月-11月的时候，我们便开始了初步的文书素材收集工作。

1月，学生从南京回武汉，我约学生来办公室，面对面沟通详细的文书素材。从简历先开始，我在和学生沟通的过程中发现，由于学生是环境科学专业，所以和统计直接相关的经历并不多，也不深入。我和学生从下午1点半到6点，通过详细的沟通，我们终于选定了一个field trip的经历作为我们的主素材，在素材本身的基础上，我们把数据统计分析的部分拎出来做了着重的拔高，以体现学生在数统专业上的成就和努力。文书素材确定之后，我便开始和外籍文案老师沟通学生的背景，并安排学生和外籍文案一起沟通文书细节，之后侯同学所有的申请文书均由外籍文案老师亲自操刀负责。

接着就到了春节假期武汉封城的日子。我们还有8所学校没有递交，而这个时间武汉的国际快递全部停工了，我们也没法将学生的成绩单寄出。家长和我们都很着急。在这种情况下，我们一方面给学校学邮件解释目前的真实情况，请求学校能先审理unofficial的成绩单，并多给我们一点时间邮寄成绩单；于此同时，我们也跟国内的各个快递公司取得联系，看是否能将成绩单直接寄往美国。终于在2月底的时候，我们联系到了上海的DHL可以发到国外，于是我们决定先用顺丰快递将成绩单先寄到上海DHL，再由上海DHL寄往美国。这时候又有另一个难题，由于武汉三镇分别封闭，而侯同学的成绩单又在办公室，因此我拜托公司总经理在特殊时期，从家里到办公室拿到侯同学的材料，在送往顺丰营业点寄出。这整个过程中，我们不停的给学校写邮件更新快递的进度，不停请求学校给我们更多的时间。

终于，我们赶在学校给我们的截止时间之前将材料全部提供完毕，也斩获了US News综合排名第29名，统计专业排名第8名的北卡罗来纳大学教堂山分校的录取。目前侯同学的申请结果还没有完全出完，我们也期待更多更好的录取！

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学生姓名：成同学

毕业院校：华中农业大学

所学专业：水产养殖/双学位心理学

在校成绩：GPA3.28/双学位均分76

语言成绩：托福93，GRE314

录取院校：佩珀代因大学

录取专业：应用心理学

成同学2018年从华农毕业之后，就一直在着手准备留学的事情，在2019年的时候准备申请香港的研究生，那段时间他和他的母亲正在为留学一事奔走，原打算去朋友推荐的另一家机构咨询，恰好，在我们在楼下看到了立思辰等一些其他留学公司的信息，想着都多方取经没坏处，于是他们就选取了几家公司，顺着楼层，逐一咨询比较，最终找到我们协助写文书。由于学生申请的时候托福的成绩还未出分，因此香港学校被拒，后转到申请美国研究生。

我向学生和家长讲清楚美国申请的每一个时间节点、学生目前申请美国研究生还有哪些欠缺，在后面的时间之内我们应该如何规划等细节，确定思路之后便开始规划申请的过程。

我首先评估了学生的学术背景，学生是华农水产养殖专业学生，和心理学完全没有关系，但好在学生有另一所学校的心理学双学位，但是双学位的均分只有76分，这个对于我们申请而言是非常不利的。而学生从2018年毕业之后，就开始全力准备申请事项，因此这段时间需要有一个gap的证明。除此之外，学生的成绩还没有考出来，因此从硬件和软件方面都是比较棘手的。

我们先针对软件方面给学生进行了弥补，在学生托福考到90分之后，我们给学生安排了一段线上科研项目以加强学生的学术背景，除此之外，我们希望能将学生gap的这两年时间包装成工作证明，和家长沟通之后，我们找到了一家心理咨询室。我指导学生根据我们的申请方向以及科研的经历，去了解作为心理咨询师助理能做哪些事情，最终在简历和文书中有逻辑的呈现出来。

值得欣慰的是，学生的自学能力很强，托福和GRE几乎都是自学的状态。我们的申请在过年期间均递交完毕，由于疫情的原因，我们原定的刷分计划也没办法实现，因此最后所有的学校都以托福93分以及GRE 314分递交申请。最后拿到了全美排名50名的佩珀代因大学的录取，结果还没有出完，期待更多录取！

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学生姓名：谢同学

毕业院校：香港高中

语言成绩：雅思8，SAT1420

录取院校：加州大学圣地亚哥分校

录取专业：心理学

去年4月，通过一个口碑客户的介绍，我认识了Nicholas的爸爸，谢先生。通过和Nicholas的爸爸简单的电话交谈，我了解到了Nicholas的大致情况：原来Nicholas是土生土长的香港人，是一个学习了很多年钢琴并且有很多表演经历的11年级学生。简单的沟通之后，我对Nicholas充满了好奇，也期待着能深入的和他聊一聊。

通过我和Nicholas的第一次的深入沟通，我对Nicholas的成长环境、背景优势、选校目标等有了更深刻的了解。通过这次的远程沟通，我对于Nicholas的文书架构也有了一定的想法，并且确定了申请美国综合排名top30的院校。很快，我还记得那是在一个下午，Nicholas的爸爸和我在COSTA见面签订了合同，开始启动后期的申请操作。在5月的时候，借着带女儿去香港迪士尼游玩的机会，和Nicholas及他的爸爸妈妈见了一面，这次的见面让我对Nicholas有了更进一步的了解，文书的框架也更清晰了一些。

不得不提的是关于Nicholas的GPA问题。香港学校的评分系统和大陆不同，每个学校都有单独的评分体系，由于和香港学校沟通的前期结果和后期结果存在差异，因此在我们即将申请之前拿到成绩单，以满绩（full mark）为4.0的标准进行核算之后，我和文案老师一度感觉难以相信，Nicholas的GPA没有3.0！我们都知道，对于top院校的本科新生申请而言，GPA非常的重要，一般的院校GPA最低标准也不能低于3.0，我们马上和Nicholas还有父母进行了沟通，看是否需要重新进行院校选择。很快，我们确定了所有申请的院校，保底申请学校为综合排名48名的伊利诺伊大学香槟分校。

考虑到Nicholas的成绩在香港可以就读不错的大学，因此我们在选校方面也并不保守，希望帮助Nicholas冲击自己的dream school，去争取更好的院校。由于在临近申请月的时候，Nicholas提出了想要更改申请专业的想法，因此我们整个文书素材头脑风暴和文书定稿讨论工作时间是非常漫长且紧凑的。到了后期经常出现的场景就是我、文案老师以及Nicholas深夜电话或者微信沟通文书或者素材的细节。

当然，后期的跟进工作也非常重要！在前期的申请顺利结束之后，我们的老师也积极地跟进申请的状态：有哪些材料需要更新？有哪些材料学生没有收到？学生有哪些新动态可以分享给学校等等。从去年4月初到今年2月底，这段申请的经历不论是对于Nicholas而言，还是对于我们而言，都是一场冒险。开心的是，我们凭借着足够的专业度和细致度，还有Nicholas的配合以及家长的信任，一起完成了这场冒险，并取得了令人满意的成果！Nicholas最终收获了佛罗里达大学。加州大学圣地亚哥分校以及波士顿大学的录取。

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学生姓名：周同学

毕业院校：武汉六中

语言成绩：托福83，SAT1270

录取院校：北卡罗来纳州立大学

录取专业：数学

周同学是在2019年7月，通过口碑找到我的，那个时候，周同学已经高中毕业了一年的时间，考了很多次托福了，最高分还是只有70分。学生身边有很多出国的朋友，所以对于学校以及专业都非常了解，在见面沟通了一次之后，就签订合同办理。

由于学生申请2020年秋季本科新生入学，所以准备的时间非常仓促，我在快速给学生梳理好时间规划之后，开始跟学生确定申请的专业。学生对计算机非常感兴趣，也想申请计算机排名好的院校。但是众所周知，美国计算机专业申请难度偏大，在学生目前的背景情况下，直接申请计算机专业是非常没有优势的。于是我把计算机专业和数学专业的课程设置整理出来发给学生，并和学生以及家长详细沟通之后，确定申请数统专业。

从8月开始，在接下来的2个月时间，每隔两周我和学生约见面来沟通选校以及文书素材。令人高兴的是，周同学的思维非常活跃，想法也非常成熟，在我给他破题结束，并讲解清楚方向之后，文书的素材很快就确定下来，效率非常高。很快我们就进入了正式申请的过程，在申请北卡罗来纳州立大学的时候，学生的托福还没有刷出最终的83分，学校发来邮件说明托福分数的事情，我们向学校解释正在重考，希望学校能先审理其他材料，留给我们时间。北卡罗来纳州立大学托福要求85分，且单项不低于18分。当学生考到了目前的分数，而口语没有达到学校的最低要求，我们送分成功后，依然反复跟学校沟通关于托福分数的问题，还是希望学校能先审理其他材料，最终在我们日常查收邮件的时候，收到了北卡罗来纳州立大学破格录取的通知书！

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被封印家中的日子索然无趣，连#无聊到主动学习是什么体验#都上了微博热搜，看到大家都一样也就放心了... 可是对于正准备申请美国学校的同学来说，与其他“凡夫俗子”不一样，该复习的复习，该申请的申请，这段时间可是“纯天然”闭关学习的好时间。

除了准备标化考试外，还有一个不能忽略的，那就是——夏校。

“夏校不就是夏令营吗？”

NO no no~ 夏校的全称是Summer School，也可以叫做Summer Program,是由美国大学举办的夏季课程，具备一定的学术性和专业性。 包括美国的一些官方机构也招收夏校的学生，比如研究所、基金会、医院等，而且涉及的专业领域很广泛，数学类、科研类、工程类、计算机类等等基本都可以找到。

夏校的录取也具有入学难度，尤其像是一些顶尖大学，哈佛、耶鲁、斯坦福、哥伦比亚、普林斯顿等，他们的项目十分有含金量，但同时也很难被录取。 你不仅需要提供SAT成绩，还需要提供文书、推荐信、面试等。 不过也不是所有大牛院校的项目都很难进，比如芝加哥大学的RIBS项目很难，但是Immersion Program就比较容易。

参加夏校的同学每天还要进行几个小时的课程，均由大学教授授课，而且课程结束时要参加结业考试，考试合格才可以发放成绩单或结业证明。 各个大学之间一般都相互承认其夏校的学分，入学以后可以免修相关课程。

换句话说，这样的夏校就是提前参与大学的课程，这样的专业程度你还会以为是“夏令营”吗？

立思辰留学云介绍，无论是美国大学还是官方机构提供的夏校项目，它们都有不同的分类：

Summer School： 这一类就是比较专业的夏校，也是普遍来说大多数中学生参与的项目，需要参加大学课程，并获得合格的分数。

Summer Session： 是各个大学专门提供的课程，可以通过参加这些夏季课程修本校的学分，来满足毕业的要求。无论是中学生，大学生，是否在本校在读，都可以参加Summer Session的课程。

Summer Camp： 入学难度低，时间段，学术性弱，可以被理解为“夏令营”的一种存在，主要目的是开阔视野，结识不同国家的朋友，锻炼口语交流能力。

“参加夏校的意义何在？”

很多人认为，夏校是一次开阔眼界的机会，是一个适应美国大学的过程，也是在经历方面很有含金量的证明。 这话不假，但他们都忽略了一个事实，参加夏校的意义是什么？ 归根结底不就是增加被美国大学录取的成功率吗？ 所以这个问题可以被转化为，

“夏校到底如何给自己加分？”

经历大家都知道，美国大学看的不仅仅是考试成绩，还要看你对学术专业的探索程度，你探索得越深，成功率就越大。 当你在实践中表现出对某一专业领域很感兴趣，并且有多次参与的经历，这可比一篇论文报告有用多了。

学习模式 我们“出身”应试教育，最缺少的是团队协作能力，而这正是西方的学习模式。 但是如果你参加夏校，在团队里表现出较强的合作能力，能够和大家共同学习，共同进步，那你这段学习之旅是很出彩的。 其次，中国学生缺少对社会的关注度，也就是对周遭事物的认知和解决问题的能力。 了解被常春藤录取的中国学生的背景后可以发现，他们无一例外具备造福社会的能力，例如领导环境小组做出了什么研究，参加了什么社会活动，又对社会和人类产生了什么积极的成果等。

匹配程度 并不是一门心思参加常春藤夏校就一定是含金量最高的，重要的是选择适合自己的夏校。 举个例子，你被哈佛的夏校录取，可以想象到其中汇聚了全世界各个地方最优秀的孩子。 但是如果你不是里面的top5，基本很难拿到哈佛老师的推荐信。 当你有了哈佛夏校的经历，而又没有哈佛老师的推荐信的时候，招生官会不禁怀疑你在这段经历里的表现。 因此，选择夏校的时候也要客观考虑自己的综合水平，制定合适的目标，最适合自己的才是最好的。

推荐一些知名的夏校项目

芝加哥Summer Immersion 芝加哥的Summer Immersion为期三周，提供20多门课程，有生物，天文，写作，心理，人文等等，带领学生深度探索自己喜欢的学术领域。 日程安排大致为上午上课，下午为自由讨论时间，十足的美式学习模式。

斯坦福Summer Humanity Institute 斯坦福的这个项目是面对所有高一高二学生的，又斯坦福大学的教授亲自授课。 项目为期三周，有专门的上课时间，问答时间，讨论时间，实验时间。

耶鲁Summer Course 耶鲁的夏季课程为学分课程，可在大学期间免除学分，但是住宿的学生需要上满2学分，相当于8个学时。 在申请时，至少提供三年的成绩单，老师的推荐信，SAT/ACT成绩，缺一不可，属于比较难的录取标准。

宾大Summer Academies 宾夕法尼亚大学每年开设6个不同的科研项目，不仅让申请者们参加各种试验项目，找到自己真正的兴趣所在，同时也给予了高中生们理解社会问题，思考解决方式的机会。

布朗大学Pre-College Programs 布朗大学夏校提供200多门课程，白天和晚上都有活动，让所有参加者们接触不同专业领域的同时，让他们知道如何结交全世界各地的新朋友，以及如何适应即将到来的大学生活。

威廉姆斯学院Math Camp 威廉姆斯的数学营为期十天，课程主要集中于数论和思维，有证明、质数、模运算、黄金比例、费马大定理等各种不同的课题。 课程为学院的教授授课，同时会带领学生们参加数学家的讲座，观看与数学相关的电影。

威斯康星麦迪逊大学Engineering Summer Program ESP项目是一个为期六周的住宿型夏校，面向所有高三的学生。 ESP课程包括数学，化学，物理，工程，编程等，其中还夹杂着实地考察，名家讲座，研讨会等等。

密歇根大学Living Arts Summer Residential Lab 该项目是由密歇根大学安娜堡分校和底特律的Carr Center联合举办，为高中生们提供与艺术相关的课程，比如摄影，电影，数字游戏，设计等相关课程，因为密歇根大学相信艺术能够融合在生活和学习的各个方面，它同科学也有着密切的关系，对艺术的钻研可以帮助学生在未来的事业中取得更好的成绩。

在院校申请过程中，哪些错误是大学招生人员最无法忍受的呢？接下来就和立思辰留学云一起来看看来自美国各地的院校招生人员提出的这些建议，同学们一定要多多注意哦！下面来和小编一起了解一下吧！

不要忘记阅读申请要求

简而言之，学生要注意阅读并遵从说明学校的申请要求。佛罗里达理工学院的本科生招生主任说，在某些情况下，学生没有完整填写申请表上的数据。学生可能没有回答所有问题，这些空白导致申请不完整，大学只留下了部分申请人的照片。他还敦促学生填写可能被列为可选信息的信息，因为如果一所大学要求该信息，这将是对申请有帮助的。大多数大学都把它放在表格填写这里，是因为他们希望这些信息能帮助他们做出明智的决定。要注意细节并填写大学要求的所有内容。了解院校申请要求

父母不要占主导地位

父母应该积极参与大学申请过程，但这是有限的。家长不应该填写申请表，写学生的论文或影响与学校官员的沟通。内布拉斯加州克里顿大学的招生管理副校长，招生和奖学金负责人认为，成为学生的倡导者是父母应扮演的正确角色。建议父母提供指导和支持，并帮助学生留意申请截止日期并寻找奖学金。

尽管家长的倡导是有益的，但学校也希望看到学生为自己争取。马里兰州洛约拉大学注册管理副校长表示，如果学生真的想在这一过程中脱颖而出，就应该为自己争取机会，而不是让爸妈代为电话及邮件。

简历不要过于冗长

这条规则基本适用于专业人士，建议他们将简历保留在两页以下。缅因州贝茨学院的招生和经济援助学院院长表示，对于一个17岁的学生而言，没有必要提交一份3页的简历。招生人员希望学生正确完整地填写申请表。不论学生在高中时进行的课外活动如何，专家们都建议申请者将简历保持在1页之内。

加利福尼亚州哈维穆德学院招生和财务援助副校长表示，在处理所有这些申请时，我想起了学生们只是简单地提供了我们所要求的东西，绝对没有更多。

未经校对请勿提交申请或文书

现在的拼写检查可能是很有价值的工具，但不能替代彻底校对申请材料的方法。马萨诸塞州惠顿学院招生副总裁兼招生与教务主任院长表示，我们仍然看到太多的申请，学生不一定花时间去做足够的校对和某种形式的拼写检查工作。学生应该对申请材料进行校对，并对学术工作采用同样的严谨态度。

波士顿大学招生部副总裁兼招生办主任说：“尽管错字不一定能使学生免于考虑，但肯定不会有好的影响。”，“我鼓励学生首先关注内容，然后考虑操作方法（即结构），细节（即校对和语法）很重要，但应在此过程的后期进行，不要因为细节忘记整体结构。

不要等到最后一分钟申请

大约有一半的波士顿大学申请是在截止日期的最后48小时内提出的。其他招生官员也指出了类似的趋势。这种现象令人担忧，并且使他们质疑学生的兴趣，如果申请在截止日期前到达，必须停下来想一想，学生对学校有多感兴趣？学生还应该知道各种申请计划的截止日期，例如提前录取，提前决定入读和常规申请。学校通常有多种选择，而且截止日期各不相同。因此，学生越来越需要注意自己感兴趣的院校申请的截止日期。

不要在申请中重复信息

这里建议通读申请材料以查看经常出现哪些观点或主题。这将帮助申请人确定他们要强调的内容，缺少的内容以及可以解决的问题。如果申请材料的每个部分（成绩单，个人陈述，补充文书）都出现单一的特质（例如学习努力），则可能表明存在挖掘多样性的余地（也就是说，可以有机会展示其他价值，例如幽默，对环境的热爱等等）。个人陈述应该显示一系列多元的价值，而不是重复信息。

不要提供千篇一律的申请材料

一位经验丰富的大学招生官员将阅读数千篇论文，并可以告诉学生何时使用固定话题。当学生花时间表达一些自我反思，这可以重点体现学生的成长和成熟，大多数大学都会觉得很有吸引力，而且有助于更准确地描绘出该学生的个人经历。在线咨询

不要做过多的课外活动

大学招生官员喜欢看到敬业的学生，但这并不意味着加入俱乐部只是为了填补高中简历。最近在招生领域的努力鼓励专业人士减少“将学生的精力放在成就，活动或AP课程上，而更多地关注他们如何影响他们的社区和自己的心理健康”。学生也不应夸大自己的活动或歪曲自己。如果发现学生或提交申请的任何人故意伪造该信息，那绝对会使申请陷入困境，或者可能立即做出拒绝录取的决定。

不要忘记了解课程要求

所有学生都应了解课程要求，并参加相应的高中课程，以帮助他们进入他们喜欢的专业。例如，申请工程类专业的学生，可能需要在高中时修读物理和微积分。许多学生在申请大学时还没有决定。因此，要使高中要求与大学的要求和期望相匹配，实际上是一个挑战。学生可以在大学网站上找到课程要求。如果学校的网站上没有该信息，学生应考虑向招生人员了解课程问题。

学生姓名：翟同学

毕业院校：长江大学

所学专业：自动化

在校成绩：GPA3.48

语言成绩：托福95，GRE321

录取院校：纽约大学

录取专业：电子电气工程

翟同学是在大三的时候经朋友介绍找到我的，当时GPA3.5，托福已经有92分，GRE首考319分，还有一年的准备时间，已经有这个分数是非常乐观的。我们的目标也是冲击美国排名top30的学校。

在和翟同学深入聊天之后，我发现他把大学三年的时间几乎都用到了刷托福和GRE分数上了，实践或科研这种软件的背景是没有规划过的。而现在美国顶尖学校申请除了要考试能考好之外，软件背景方面也得要能达到录取学生的平均情况。

于是在这一年的时间之内，我们最重要的工作除了带学生了解学校之外，就是给学生规划背景提升了。我们在接下来的大三下学期和大四上学期分别给学生安排了一场国内的线下科研项目和国外线上科研项目。学生非常配合我们的要求，主动和老师沟通，自己收获很多的同时也给老师留下了深刻的印象，拿到了老师的推荐信。最终是拿到了纽约大学的录取！

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学生姓名：张同学

毕业院校：重庆邮电大学

所学专业：电气自动化

在校成绩：GPA3.4

语言成绩：托福76

录取院校：明尼苏达大学双城分校，宾州州立大学

录取专业：数学

刚认识张同学的时候，他还是一个完全没有目标感的学生，咨询和定合同也都是父母来做的决定，母亲怎么说他就去怎么做，而且在做的时候效果还要大打折扣。张同学高中成绩是很优秀的，但是高考失利，所以无奈的情况下才去了重庆邮电读自动化这个专业，他和家里人心里都是有点不甘心的，所以有了转学出国的念头。再加上学生在学自动化的过程中，发现了自己真正的兴趣不是在自动化上，他不喜欢每天待在实验室做实验以及写实验报告的日子，以后想要从事数据分析方面的专业和工作，于是也就更坚定了要本科转学的信念。

转学的决心是很坚定的，但是执行力一直在拖后腿，学生的托福成绩一直考不出来，连续考了6次，每次都是在60-70分之间徘徊，曾经一度因为托福成绩考不出来，而决定放弃出国，打算考国内的研究生。学生是这样消极的状态，作为申请老师，我也是不放心把他送出国的。于是我和学生进行多次的沟通，确定最终的目标方向。我给学生分析了国内和国外考研的难度，以及就业的前景；目前我们遇到的问题；后面不管是出国还是国内考研我们主要要做哪些事情等。在此期间，学生的心态偶尔还是会有反复，但相比较以前已经好了很多。

我让学生自己给自己制定托福学习的计划，充分的调动自主能动性，在制定了托福计划之后，我再在这个基础上给他进行修改，并督促他完成。另一方面，我着手带学生了解学校，头脑风暴文书素材。也正式在这个过程中，我发现了张同学的另一面：虽然平时看起来没有自己的主见，我和妈妈说什么就是什么，但是在做头脑风暴的过程中，我发现了这个学生在讲到自己想申请的数学专业的时候，眼睛里面是在发光的。也是这个时候开始，我知道这个孩子是有自己想法的，只是没有机会或者说是不敢去表达。

于是我和母亲又深入沟通了一次，希望今后孩子申请的事情，甚至是所有自己的事情，母亲都不要过多的干涉和帮学生做决定，母亲也同意配合我。果然在这之后，学生比之前主动很多，会主动安排自己的事情。虽然学生最后的托福依然只有76分（拼分79），但最后也申请到了自己最想去的明尼苏达大学双城分校。看着学生一路性格和状态上发生的变化，我也更放心让他出国，因为现在的他也让我相信，他在国外是有能力去克服所有的困难的！

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