学生简介：
姓名：X同学
性别：男
学历层次：本科
GPA：3.9
托福：80
ACT：22
录取信息：
入学时间：2019.9
录取专业：未定
录取院校：康涅狄格大学
办理过程
学生在高中阶段参与校内外活动并不多，在文书梳理的初期比较难以挖掘素材的深度和趣味性，随后通过我们的头脑风暴，从学生参与的各项活动出发，挖掘到每一个阶段学生的思考和成长，最终结合Common系统文书的题目，整理成为一篇非常精彩的文章，获得了学校招生老师的认可，很短的时间内就下发了offer。
心得感言
在学生申请的过程中，很多事情对于学生和家长而言也是次接触，会觉得束手无策，不知道什么样的内容才对申请有帮助，家长和学生甚至会觉得自己是非常平庸的毫无特点和优势的申请者。在这个时候，我们老师要做的不仅仅是心理上的安慰和鼓励，更重要的是从专业角度给予有效的信息挖掘和素材建议，帮助孩子一点一滴将自己的优势和信心梳理成文字的表达，在申请过程中成就最优秀的自己。
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