王媛媛老师学生背景
姓名：Q同学
毕业学校：某国内双非院校
申请学位：硕士
意向专业：土木工程
成绩：GPA 3.9，托福100，GRE 320
学生优势和劣势分析：
优势：GPA较高
劣势：
1）来自双非院校本科
2）英文文法弱
案例分析：Q同学虽然本科专业跟所申专业对口，但是他的学校背景是个劣势。他的GPA以及专业上的项目背景在一定程度上弥补了他背景上的不足，但是在文书老师与他初步沟通文书写作的过程中，发现Q同学的英文文法不太好，这就需要文书老师花大量时间跟他一起来打磨他的文书，使文书内容能让招生官短时间内读起来顺畅且印象深刻，而不只是简单地堆砌自己的成绩、项目成果这些，无法凸显个人特色。在文书老师的帮助下，Q同学把自己过往所有的亮点按照时间线列了出来，并对每一个亮点打星，以此挑选最终要放在文书里的内容。在经过精心挑选后，文书老师确认了最终要放在他文书里面的内容，然后开始辅导Q同学写初稿，然后文书老师给建议、删改，以此进行了大概十几轮后，终于完成了一篇能够把Q同学过往经历最精彩的部分以流畅、引人注目的方式呈现出来的文书佳作。最终，Q同学在自己各方面硬实力与文书的加持下，一举拿下他的梦校——加州大学伯克利分校——的录取，完成了一次从双非院校到世界前10名校的完美逆袭。
录取通知书如下：
