宗静老师学生简介：
姓名：H同学
性别：女
学历层次：本科 （双非）
专业：国际经济与贸易
GPA：3.1
录取信息：
入学时间：2020年1月
录取专业：MBA（QS世界专业TOP50）
录取院校：麦考瑞大学
办理过程：
H同学已本科毕业十年，并从事管理工作5年以上。在职场，她常常会遇到各种管理上的问题，而且逐渐发现经验本身已不足以帮她有效解决这些问题，她感到需要更新自身知识体系、开拓思路、打开视野，掌握应对问题的思维方法。H同学在最初也了解到很多国内的MBA课程，一个问题的解决不是只有一个思路，老师、同学们一起分享，就会产生很多种思路。重新回到学校读MBA对她来说是通过授之以渔的方式把思维打开。到底是出国读还是留在国内读这个问题困扰了学生很久很久。最终H同学做了出国读MBA这个决定，也是经过了深思熟虑的。首先肯定的是有选择总比没选择好，只是想不清楚就容易烦恼，选不好更会是一笔巨额投资的浪费，所以大家才格外慎重。其实，这仍然是个职业定位的问题，既有方向的维度，也有时机的把握。通常，想去国外读书的动因在于寻求一个国际化的语言环境、国际化的视野、多元化的同学群体，如果你的资金够充裕，也允许你可以离开中国一段时间，我当然建议学生出去读，自然收获的不仅仅是学历。设想一下，前段时间在国内一家外资企业从事部门级别管理工作的您现在就在一个澳洲大学的MBA课堂内，您身旁坐的是前HP澳新大区维多利亚州市场部主管，在学习期间您俩经常一起侃侃而谈并且介绍自己从业多年的经验，研究一些您俩在工作期间都会遇到的一些令您曾经头痛的问题，互相指出以后需要借鉴但以前一直未曾发觉的地方。可以说这就是MBA课程的精华所在。H同学在申请的过程中，非常配合我们的工作，无论从PS、CV的素材准备还是到申请的每个细节，都非常的认真效率，几乎不需要宗老师去催。幸运的是，大概只用了3周的时间，她就被自己的梦校麦考瑞大学录取了。
心得感言：
澳洲的MBA课程与其他商科专业的授课形式尽管理论上讲都属于coursework(授课类硕士)，但实际授课时，我们会发现，MBA真正看重的是课堂里学生之间的交流和合作。简单的说，能够进入MBA专业的学生自身都已在各自的领域内工作过一段时间，而且近3-4年基本都已经属于高级管理者级别。每个人都拥有一套自己在管理上面的理论和经验。在MBA授课期间，导师鼓励班内的每个学生介绍自己的经验，并且鼓励学生之间根据自己的经验进行交流，以此更好的理解导师所讲解的关于MBA方向理论化的知识。无疑，通过沟通，很多宝贵的经验值得大家学习与借鉴，某种程度上讲，这些经验是书本上无法学到的。
宗老师想强调的是这个课程只推荐给有管理工作经验的学生去读，才会更有收获。
