学生信息
W同学
美高gpa：3.9
sat：1460
toefl：102
ap： USh 4, cal ab 5, chem 5
软性条件：1.11年级代表学校参加在宾夕法尼亚大学举办的模拟联合国比赛
2.在香港参加“国际公民计划”的支教活动
3.学校歌剧社团主唱
办理过程：
认识W同学时她还是北京101中学的一名初中生，正在计划去美国读高中，在立思辰留学360吉慧静老师的帮助下申请到了一所纽约州的私立高中，学生的英语成绩不错，9年级时托福就考了85分，入读10年级，在校期间表现很好，GPA一直保持在3.8以上。11年级下学期开始准备本科的申请又找到了我，我对她比较了解，平时沟通的也比较多，先给她规划了考试的时间安排，基本上都是按照计划完成了标化考试，最终成绩托福102，SAT：1460（一次性），针对美高学生的申请，我没有让学生在标化考试上浪费太多的时间，以我们往年本科的申请情况判断，美本的背景本身就有很大的优势，标化考试基本达到托福100+，SAT：1450的标准就具备了申请tpo30的基本条件。所以在暑假阶段我们给学生安排了一个国际性义工活动，“国际公民计划”NGO这类活动是没有任何费用的，只要过了该组织的面试就可以参加，这里要提醒广大学生的是，尽量不要参加市场上的那些花钱做的所谓背景提升的项目，对你申请的帮助并不大。
让我印象深刻的是，学生在做申请文书的时候，一篇essay的题目是，你目前为止人生遇到的最大的困难是什么？你是怎样去克服的？她写了一件自己在校期间左手肌腱被割伤每天坚持上课并完成作业的经历，她自己认为这是她目前遇到的最大的困难。我们一致否决了这个素材，在头脑风暴的过程中，我们找到了学生的亮点，在校期间参加歌剧社团活动，并拿到社团主唱的过程。这恰恰体现了学生的适应能力和融入感，作为一名国际学生，在社团中融入并得到认可是非常困难的。
学生拿到offer后我们也做了案例分析，我认为老师的推荐信对申请也起到了一定的作用，学生入读的美国高中，国际生比例很低，中国学生只有4人，学生是典型的北京大妞儿，性格外向，迅速的融入了环境。主动与学校的老师和校长进行沟通，还给校长提了一些国际学生管理建议，迅速和校长成为了朋友，还变成了校长的中文“老师”，学生在申请本科的时候要求校长做她的推荐人，并给予了很好的评价。
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