美国空军学院位于科罗拉多州斯伯林斯，是美国空军培养初级指挥军官的院校。为军队培养出多名著名空军军官和优秀飞行员，数十年来一直是美国军方的骄傲。

美国空军学院录取要求

GPA：3.2-3.6

SAT：1250-1460

ACT：30

雅思：7.0

托福：90

美国空军学院申请材料

申请材料需要完整的个人申请表、学习计划书或者自我介绍书、最高学历毕业证明或在读证明、毕业成绩或在读期间成绩单、父母亲在职和收入证明信、身份证或户口本复印件、护照复印件以及亲属关系中英对照公证书等。

美国空军学院申请日期

留学申请截止日：2月1日

提前行动申请截止日：11月15日

提前行动申请回复日：12月15日

转学申请截止日：2月1日

南加州大学是一所中等大小的私立综合性全国大学，位于美国西部大都会洛杉矶市区，该校是加州最古老的私立研究型大学。那么想要申请南加州大学有希望吗？需要准备什么呢？

考试准备

学校要求申请本科课程的学生雅思总分不低于7.0，托福总分不低于100。学生还需要参加Sat或者是act考试，一般要求Sat达到1920分，act成绩不低于30分。申请建筑类专业或者是艺术类专业还要求提供作品集。申请研究生课程要求学生雅思成绩不低于7.5，托福成绩不低于100，本科期间平均成绩在3.0以上；还需要提供GRE或者是GMAT成绩，没有最低分数要求。

材料准备

1.中英文在校成绩单(原件)。

2.中英文在读证明(如果在读中)(原件)。

3.中英文毕业证/学位证(原件)。

4.中英文排名证明(原件)(可选提供)。

5.标准化考试成绩单。

6.个人简历。

7.个人陈述/ESSAY。

8.推荐信。

9.护照个人信息页。

10.存款证明。

11.专业资格证书、获奖证书、荣誉证书等的复印件(可选提供)。

申请流程

第一步：参加托福等标准化考试，并取得规定的成绩

第二步：针对性的准备申请材料，填写申请表格，把所有资料寄送给学校

第三步：和学校时刻保持联系，等待面试通知

第四步：收到录取通知书，缴纳学费

第五步：办理签证，准备留学。

申请日期：

留学申请截止日：1月15日

早申请截止日：12月1日

转学申请截止日：2月1日

近几年，越来越多的艺术生加入了出国留学的大军，而美国的经济和教育都很强，在艺术方面也具有明显优势，吸引了很多的艺术生。那么去美国艺术留学，该如何准备作品集呢？下面，随云学教育集团小编一起来了解下吧！

作品集内容

您的作品集向所申请的大学展示您的艺术潜力。准备作品集应该是令人兴奋的过程，无论是在学校的美术课上还是在您自己家里。大多数学生将提交10-15件作品。由于作品集与美术AP不冲突，多数学生会准备24幅作品，同时用于美术AP和大学申请。

选择作品入作品集不应该是一个伤脑筋的事。多数美术专业将要看到三个不同类别的作品：写生，创作以及命题作品。有些大学会需要两个或三个类别的组合，其他大学只要一个类别。

第1类：写生

写生是绘画的传统方法，采用静物，人物模型，肖像或风景为主题，尽可能准确地渲染主题。这些画不应该照着照片画或者凭想象画，而是来自真实的生活。艺术品的尺寸应为约18“×24”或更大的，作品充满整个画面。这一类作品大多数是铅笔，炭笔，或其他绘画媒介完成的，但它也可以包括油画和拼贴。

第2类：创作

创作指在课堂之外所做的作品，反映作者在使用的材料，题材上独特的理念。工作可以在任何媒质完成，包括(但不限于)素描，绘画，摄影，混合媒体，数字/计算机技术中，电影/视频，陶瓷，雕塑，动画和表演艺术。

第3类：命题作品

命题作品由特定的大学或专业制定特定主题和要求。

摄影作品集注意事项

摄影作品应该是您亲自拍摄和印刷的(不可使用冲印店打印的数码照片)。说到摄影，学校只是对你为什么选择该主题以及它如何被印刷成作品感兴趣。你应该附在每张照片的解释背后的简要说明，你为什么制作那个特定的摄影作品或者摄影系列。

作品集展示

作品集的展示非常重要，如同您的面试。

电子版作品集

多数大学使用slideroom平台或者自己学校的平台上传作品集，在学校网站上有详细说明，也有的大学在申请表提交之后发一份邮件告知作品上传的具体操作方式。

注意翻拍原作时在均匀的自然光下，用高清的单反机拍摄，用软件修掉边角多余部分，将变形的画面调正，并且将色彩还原到与原作相近。

注意，需要较大程度保留原画的细节，不适当的PS会影响作品质量。

纸质版作品集

将电子版作品排版后印刷成册即为纸质版作品集。要求纸质版作品集的学校极少。幻灯反转片要求交幻灯反转片的学校也很少。有些网站有制作反转片服务，将作品电子版上传，制作好的反转片可以邮寄到家。只提交有针对性和明确的幻灯片。幻灯片边框上写下您的姓名，日期，职务，作品的尺寸。建立一个幻灯片说明列表。

原创作品不包括撕裂或保存很差的作品。包括你近期的作品。只包括已完成的作品包括您的姓名，日期，工作头衔和每个作品背面你的社会安全号码。

不要邮寄三维作品，只寄三维作品的照片。全国作品日每年的秋季，美国大学的美术专业以及艺术学院在各大城市轮流举办作品日，高三学生可以参加临近城市的作品日，将自己的作品带到现场，与招生官交流或者面试，这对于了解学校以及申请很有益处。作品集帮助作品的选题和媒质的选择需要有经验的老师指导。

约翰霍普金斯大学是一所世界顶级私立大学，美国第一所研究型大学，也是北美学术联盟美国大学协会(AAU)的14所创始校之一。那么约翰霍普金斯大学录取标准有多高？

1、本科申请条件

(1)高中毕业，GPA3.0以上。

(2)托福99分以上，且阅读、听力不低于26分，口语22分以上，写作25分以上。或者IELTS 总分达到7分以上，单项不低于7分。

(3)SAT总分2110-2300分，其中SAT阅读在640-740分，SAT数学——670-770分，SAT写作在650-750分的范围。或者ACT总分在19–24分，其中ACT英语 25–31分，ACT数学29–34分。

2、研究生申请条件

(1)本科毕业并且获得学士学位。

(2)本科成绩要求3.0以上。

(3)托福79分以上，写作21分以上，阅读至少19分，或者雅思6.5分以上，阅读和写作单项均不低于6.5分，大学也接受MELAB考试成绩，要求不低于80分。

(4)GRE要求1000分以上，商学院要求GMAT成绩。

美国高等教育何以能在全球保持长久领先地位？赴美留学究竟是何种体验？互联网时代的大学课堂正在发生哪些变化？本文将带领读者一起深入美东名校，去亲自体验美国大学的校园细节。

五月的波士顿，总算送别了任性的暴雪与冻雨，城市中随处可见的枫树与橡树狠命地抽着绿芽，查尔斯河中成群的黑头雁与野鸭也开始 “调戏”起岸边拿着面包屑的游客。

1636年9月，部分受过高等教育的首批英国清教徒移民，正是在这查尔斯河畔建起了美国第一所高等学府——哈佛大学。他们在这片被喻为“新英格兰”的土地中，依然难忘英国牛津与剑桥大学的荣光，除了给波士顿大都市区的两处核心地域命名为“牛津市”和“剑桥市”外，还将剑桥大学的主要建制完全投射于哈佛大学之中。

时光荏苒，当时大概没有人会料到，完全模仿于剑桥的哈佛大学会在300多年后实现了对剑桥的超越，《世界大学学术排名》（ARWU）与《泰晤士世界声誉排名》自首次发布以来，哈佛大学就一直位列为榜首。

哈佛大学成立之后，美国高等教育开始逐步发力，由哈佛、耶鲁和普林斯顿等大学所不断创立的课程规范、录取程序、助学金原则，甚至大学生活的仪式和典礼逐渐发展成为美国大学的主流范式，并促使美国迅速成为高等教育最为发达的国家。

据美国国际教育协会IIE发布的《2016年门户开放报告》，2016年留美人数再创新高，首次突破一百万，其中中国留学生达到328547人，同比增长8.1%，占美国留学生总数的31.5%，中国已连续七年成为赴美留学最大生源国。美国高等教育究竟是通过何种方式构建起如此强势的全球声望与学子感召力？在美留学究竟是何种体验？一直萦绕心头的疑问，终于有机会得以在访学期间细细体验，特将一些感受与好友分享一二。

一、吾爱吾师，吾更爱真理

细节1

最初在美国东北大学、麻省理工、哈佛大学、塔弗茨大学听课时，总感觉美国大学老师在课堂上要比中国大学老师轻松很多，他们在课上实际讲授的内容不多，总是采用分组讨论、课题演讲、案例展示等形式将很多课堂时间交给学生。后来听课时间久了，才逐渐感受到其中的奥妙。

在传统教育中，教师在学生群体中所形成的权威性主要源于其对于某个专业领域知识的精通。教师的这种专业权威性曾促使 “聆听教诲”成为校园课堂中的主要授课模式，学生往往处于被动地位，听由教师教导其未来进入社会所应具备的知识、技能、规范和价值。在大多数时候，教师们也总是不自觉地试图把自己的观点、意志或价值观强加给学生们。但随着信息科技革命的不断深入，知识壁垒与信息不对称逐渐被消解，源于专业知识优势的教师权威性基础也随之逐渐坍塌。在当今互联网时代的大学课堂上，老师在台上讲课，台下学生往往会通过笔记本电脑、手机或平板电脑随时查询课堂中的教授内容，coursera、可汗学院、lynda等网络在线教育平台则提供了世界顶尖教师的专业课程。因此，当下的学生不再像以往一样对高校及其教员身怀敬畏之心，不再仅仅通过听课来接受知识学习和让教师来决定什么值得去了解和学习。学生们可就自己感兴趣的知识，借助互联网轻而易举地获取整个专业的“知识图谱”，以及该领域最权威人士的最新学术成果。对于已习惯多线程处理信息的“网生代”学生，以往线性传播专业知识的“独白式”讲课模式，俨然已不能满足他们的需求。

笔记本电脑、智能手机已成为当代大学课堂的学生标配

美国东北大学在图书馆的自习室里为学生配备双屏显示器电脑

美国大学一直秉承着苏格拉底的教学理念：学习是一个合作而不是孤立的过程，需要采取新的表达形式，并普遍将“指引学生如何思考和如何选择”作为大学的主要目标。

美国哥伦比亚大学EARL HALL穹顶教学楼的大门上方镌刻着：Erected for the Students that Religion and Learning may Go Hand in Hand and Character Grow with Knowledge.——为学生之信仰与学习携手齐行，品格与知识共同成长而造。

美国高校教师在课堂中更像是一位主持人或教练，他们大多不会简单粗暴地向学生灌输知识与科学结论，不会擅自替学生来回答某个学术问题，而是通过精细的课程设计，让学生通过发现问题、海量阅读、文献查证、小组讨论、个人演讲、课堂答辩等一系列艰辛的努力来促使学生不断深入思辨，让他们自己来寻找问题的答案。一场精心设计的课堂讨论往往会促使学生的思维沉浸在多个思考角度中，这对于促使学生独立心智的成长颇为有效。美国大学的课堂也早已突破“概念-分类-历史-属性-未来”等类似线性内容的教师独白式授课模式，而是采用“观察-移情-发现问题-调研-查找文献-寻找答案-验证答案”等类似螺旋式课程模式来探索本课程的知识脉络、学术规律以及背后的学术价值与社会价值，课堂中呈现出的是一种相互对话与反复质询的交互机制。

美国大学这种生动有效的互动课堂模式，一方面需要依赖高校教师高超的课程设计能力，另一方面需要以“小班”教学作为基础支撑。而“小班教学”则意味着需要付出高昂的教育成本，尽管很多美国大学财务状况十分紧张，但各个大学却异常坚定地扞卫着“小班”原则。

哈佛大学教授Thomas在大众文化课程中与学生一起讨论鲍勃·迪伦

二、藏于细节的学业“压力包”

前阵子，有位知乎网友指出网上一篇流传甚广的博文《到了哈佛，你就会知道中国高校的差距在哪里》中有多处夸张不实之处，并指出那张颇具视觉与情感冲击力的照片“美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席”照片中的图书馆并不是在哈佛。

网上盛传的“哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席”照片并不是在哈佛

但在我访学期间，通过参访哈佛、麻省理工、哥伦比亚、塔弗茨、东北大学、波士顿学院等学校后，却发现此文虽有造作夸张之嫌，但文中大部分所述也非虚言，尤其是美国高校通过建立起一整套严格精细的教学管理体系，对学生形成了有效的“他律”压力机制。

需提前抢位子的图书馆自习室

细节2：课程计划——师生间的“契约单”

在美国大学的第一节课上，每位同学会拿到一份该课程的教学计划表，表单中详细描述了课程的教学目标、考核方式与评分细则、每一节课的教学内容以及相关阅读书目或参考网站，老师还会在课上做详细说明。学生一旦确认选修这门课程，就得严格按照教学计划表中的规定执行。教师同时会按照计划表中的要求对平时作业、课堂讨论、结课作业及时计分，如果某位学生在上课期间的平时分数过低时，还会收到教师的“黄牌警告”。若最终课程分数不及格，这位挂科学生就得另交一笔费用不菲的课程重修费（最便宜的州公立大学，每一学分大概需要450-550美金左右，每一门课2-3个学分不等）。

在MIT听课时，课前领到七页纸课程计划表

在学校网站上，还能随时查到与本专业相关的所有课程大纲：http：//cmsw.mit.edu/education/subject-lists/cms

反观国内大学，尽管教师也写教学大纲，但一般情况是写完提交学校归档后就算完成了任务，之后很少会做修改，而没能成为与学生进行教学沟通，并对自身教学和学生学习形成有效管理的手段。学生在上课前只能对该课程有个大概了解，很难全面获悉每节课的实际教授内容与具体要求。

细节3：课后阅读、课堂研讨、量化评分——“压力山大”的日常学习

美国大学教师一般会在课前详细规定每节课的阅读内容甚至阅读页数，学生在上课期间要面临大量的专业书籍阅读任务以及平时作业，要是课前完不成规定任务，不仅会在课堂讨论时面临巨大尴尬，更会极大影响结课成绩。国内部分教师也会在课上提供一些相关书目，但由于缺少具体量化要求，以及课堂讨论等相关考查督促机制，专业书籍的看与不看全凭学生个人自觉，从而难以有效激发和督促学生的实际课后阅读行为。

国内大学的课程考核方式一般更注重结果，尤其是人文社科与艺术类的课程，大部分教师一般只是在课上布置一个论文题目或是创作作业，直到期末才进行考试或收取作业，课程期间的要求很松。由于学习评价体系过于依赖期末考试的分数结果，中间缺乏“过程管理”，从而致使学生在上课期间缺少有效压力，很容易形成平日休闲娱乐，考前熬夜突击应付的学习习惯。而美国大学生对平时学习更为重视，通过建立有效的过程量化评分体系以及繁重的课业量，促使学生在平日学习中也丝毫不敢马虎，很少有学生还能有精力去沉迷网游、网剧或睡懒觉，从而有效保证了学习深度与品质。

细节4：小组汇报、作业答辩与毕业展——课堂仪式中的尊严压力

在美国大学课堂上，“上课睡觉”、“不参与发言”、“迟到”、“上课看手机”都会被视为很不礼貌的课堂行为，美国教授会觉得这是一种不尊重教师、不在意学习的一种表现，有时后果还会很严重，会直接影响到平时成绩。美国大学教师一般不会在课上做出勤点到或在课上直接批评学生，课堂秩序主要是通过课程评分制度以及常年形成的课堂文化礼仪进行维系，而这种课堂礼仪文化的力量要比纪律的约束更为有效。

除了这些隐性的课堂礼仪外，还有一些常规性的课堂仪式，比如结课作业演讲、论文答辩以及毕业展。在结课作业展示环节，学生都会面临很大压力，因为任课老师一般会邀请来很多相关专业课教师以及不同年级学生一同在台下旁听，每位同学都要上台进行作业展示并接受现场答辩。

任课老师邀请多位专业教师一同在台下旁听作业汇报，并现场提问

毕业论文答辩一般都安排在带观众席的报告厅或剧场进行，面向全校师生开放。教师们会着正装出席，答辩时间会很长，论文陈述加上答辩时间常常会超过3个小时，答辩会后还会举办一个小型的庆祝会。与国内不同是，美国东北大学等学校的研究生毕业论文在答辩前，还要求必须要找到一定数量的论文读者，每一位读者的名字还会被印到论文的封面上，以促使学生在论文写作中需要不断倾听读者的意见，在多元视角和思路中不断修正论文中存在的问题。

艺术类专业学生的毕设作品还会在学校的组织下举行数周的毕业作品展，自己的学业成果无论好与坏，都得放在学校的展厅中进行长期“公示”。

三、美国高校教师的“甜枣”与“大棒”

美国高校没有全国统一的管理制度，各州可自主制定高等教育法及其相关管理规则。公立大学一般归口各州的议会和州政府主管，但学校具体的管理权限主要交由高校董事会，私立大学则完全由校董事会领导，不受政府部门控制。美国各高校间，通过充分的行业竞争，逐渐形成了一整套有效的师资管理模式，并促使高校教师职业本身在美国社会中形成了较高的社会声望，从而不断吸附社会精英人才加入其中。

细节5：中等偏上的薪酬保障与科研成果转化办公室

美国大学教师的平均薪酬在整个国民职业体系中属于中等偏上水平，据2015年国劳工部发布的《全美职业就业与收入评估》数据显示，大学教师平均年薪为77480美元，折合人民币53万余元。其中讲师薪酬偏低大约大5万美元，助理教授的年薪约8万美元，副教授8-10万，教授12-18万美元。

除此之外，在美国1980年《拜杜法案》的激励之下，美国高校不断加强自身科研转化能力，很多大学纷纷成立科研成果转化办公室（OTL：Office of Technology and Licensing），概念证明中心(POCC：Proof of Concept Centers)等相关机构，并培养了一大批懂科研、懂法律、懂商业的技术转化职业经理人，这些职业经理人会帮助教授的科研成果有效实现商业市场转化。教授只需在学校安心从事研发即可，节省了大量的宝贵时间与精力，同时还能获取丰厚的商业利润收入。这种科研转化机制的建立，对于整个美国国家而言具有十分重要意义，它促使美国社会中形成了有效的知识创新生态体系，高校科研成果-资本-人力-社会需求之间实现了有效对接与相互激发，从而不断推动美国在科技、军事、医疗、教育等领域在全球持续保持领先优势。

斯坦福大学不仅创建了硅谷传奇，其首创的科研成果转化中心亦取得骄人成绩

细节6：透明的师资公开选拔机制

为有效保证学校师资水平，美国高校普遍实行教师公开招聘制以及严格透明的招聘考核程序。教师招聘信息告必须要刊登在本专业的杂志、公开发行的报纸或知名网站上，一个高校教师职位往往会吸引来几百名名应聘者。学校还会成立专门的跨部门考评小组，按照提前公布的考核程序对应聘者逐一考查。

细节7：严格的淘汰机制

经历了过五关斩六将之后的新入职年轻教师，又要立即面临美国高校“非升即走”的巨大工作压力。新入职的教师要与学校签订一份包括了聘用职称、科研与教学要求、聘期、工资、福利等详细内容的聘用合同，双方需共同严格遵守聘约。如果教师在任期满后，其教学、科研成绩没有达到要求，未能得到晋升，就必须离开学校，另谋他职。

美国高校教师职称共分为：助教（Instructor）-助理教授（Assistant Professor）-副教授（Associate Professor）-教授（Professor）。为了有效稳定学校教师骨干，美国高校还普遍实行终身教授制（Tenure System）。一位教师一旦被确认是优秀的教授，将会获得终身聘用。学校会为终身教授提供长期稳定的教学和研究机会、永久的就业保障和稳定的经济收入。

四、校园ID、刷卡打印机与移动教室

细节8

美国高校的信息数据化程度较高，师生入校后每人会得到一个校园ID号，个人在学校中的所有相关数据信息与服务都会与这个ID号绑定。凭借这个ID号你可以在学校任意一台电脑上登入自己的电脑桌面以使用校园云服务，可以随时在校内外使用在线软件、数字学术期刊、lynda等网络在线课程、选课、作业提交、校内邮件服务、图书借阅、餐厅消费乃至电子产品折扣等多种服务。

美国东北大学各学院里随处配备上网电脑，师生可凭借校园ID直接登录到自己的windows界面

在东北大学，全校的打印机全部联网使用，极大提升了打印机的使用效率。在有三层楼的艺术学院里，总共只有3台联网打印机，教师若有需要打印的文件，直接通过自己的ID号联网打印就行。在学校的公共空间里，师生使用自己的校园ID卡，随时可以刷卡自助打印。

在图书馆里可以随时扫描、文字识别或打印资料文档

为了更加有效服务于互动讨论式授课模式以及学生的小组作业讨论，美国大学的图书馆与教室里会放置有大量的白板、触摸屏与活动桌椅。

美国东北大学移动桌椅教室

配备有投影或触摸屏的自习室“包间”

配备了访客接待区的院长办公室

院长办公室面积近100多平米，还配有专职秘书，随时为师生和访客服务

诚然，美国高等教育并非尽善尽美，如饱受诟病的高昂学费，名校精英阶层子女固化，公立大学经费不足等，并同时面临着社会经济不稳定、网络在线教育冲击、教职终身制的逐步崩溃、教师权威性降低等时代挑战。但不可否认的是，即使外国竞争对手让美国其他行业的优势不再，美国高校却通过依赖其独立自主、兼容并包、自由竞争的生态机制，使其全球教育的主宰地位仍在延续，并通过其持续培育出的大量精英人才以及科研创新成果不断助推美国新产业的强势崛起。

高等教育的发展依赖于全球人才的自由流动，而美国，恰恰正处于这个系统的核心节点，访学期间，我时常会为美国名校群贤毕至、“万邦来朝”的宏大景象而感慨，但我更被美国大学中深入细节的教学理念、精准的管理水平以及与时俱进的创新精神所打动。“钱学森之问”常常会在国人心中叩响，它已成为中国教育发展的一道艰深命题，破题需要改革的勇气，观念的转变，同时也需要可执行的行动细节。愿以上不成熟的观察与思索，能抛砖引玉，并期待能有更多的中国教师一起携手，去不断改进我们身边的教育工作细节。

克莱蒙森大学成立于1889年，共分为五个学院：建筑，艺术与人文，商业和行为科学，工程和科学，保健、教育和人类发展，农业、林业和生命科学。那么想要申请克莱蒙森大学有希望吗？需要准备什么呢？

考试准备

克莱蒙森大学本科申请条件：雅思：6、托福：79、SAT：1100-1250，硕士申请条件：雅思：6、托福：79。

材料准备

1.中英文在校成绩单(原件)。

2.中英文在读证明(如果在读中)(原件)。

3.中英文毕业证/学位证(原件)。

4.中英文排名证明(原件)(可选提供)。

5.标准化考试成绩单。

6.个人简历。

7.个人陈述/ESSAY。

8.推荐信。

9.护照个人信息页。

10.存款证明。

11.专业资格证书、获奖证书、荣誉证书等的复印件(可选提供)。

申请流程

第一步：参加托福等标准化考试，并取得规定的成绩

第二步：针对性的准备申请材料，填写申请表格，把所有资料寄送给学校

第三步：和学校时刻保持联系，等待面试通知

第四步：收到录取通知书，缴纳学费

第五步：办理签证，准备留学。

申请日期：

留学申请截止日：02月01日

提前决定：11月10日

该不该去伍斯特理工学院读本科？伍斯特理工学院本科含金量高，学校在2022年US News最新美国大学综合排名中位居第63名，在普林斯顿评论评选的“回报率最高的大学“中位列第17名。伍斯特理工学院具有创造力的本科教育模式在教育界享有声誉，新英格兰学校及大学联盟高度评价了学院的教育对科学教育事业作出的贡献。

伍斯特理工学院本科申请材料

完成Common Application申请表

申请费：65美元

Essay：包含在Common Application申请表之中

资金证明：申请时国际学生必需递交资金证明

成绩单

SAT/ACT成绩：SAT无需SAT Subject成绩；ACT无需Writing成绩

推荐信：2封

伍斯特理工学院本科奖学金

伍斯特理工学院向国际学生主要提供有以下两种奖学金，分别是：

International Financial Aid：该奖学金为Need-based形式。不准备申请该奖学金的国际学生，必需准备资金证明表。由于该奖学金与伍斯特的整体花费相比仍然较低，获得该奖学金的学生仍需额外准备$18，000的生活费外加旅程费（如机票）。申请方法：将申请表（International Student Financial Aid Application）连同其它申请材料一道递交即可。

Merit (Academic) Scholarships：该奖学金为Merit-based形式，无需单独申请，自动随Offer发放，金额至少为20，000；获得IB课程文凭且分数在40分以上的学生，可以保证获得该成绩。

美国帕森斯设计学院或帕森设计学院在1896年成立，是享誉世界的设计学院，是美国最著名的服装设计学院。帕森设计学院自1970年起便附属于新学院(又称“新学院大学”)，是全美国第一所设有服装设计课程的大学，也是私立艺术与设计学院协会的会员之一。美国帕森斯设计学院是全美最大的艺术与设计学校，与世界时尚最高学府意大利马兰欧尼学院、英国中央圣马丁设计学院、巴黎ESMOD并称世界四大设计学院。

帕森设计学院的校园有两英亩的校地在纽约市第五大道，主要坐落于纽约格林威治村，著名的时尚部门则位于市中心的制衣区。帕森斯设计学院(Parsons The New School for Design)拥有5个学院，共有27个严谨的学科项目。帕森设计学院有约三千八百名大学生，以及超过四百名研究生。该校也提供专业进修课程与认证课程，以及高中生周末与夏季进修课程。Parsons为学生提供了专科学习与跨学科学习的机会，给予学生多样化的设计概念，并且让学生领略独自及团体设计上的实务经验及理念。

一、帕森斯设计学院研究生学费

帕森斯设计学院研究生学费根据专业不同会有差异，学制为24个月，下面我们根据不同的专业来分别说下学费情况。

研究生学费为22130美元/年的专业有：城市与区域规划、建筑、定制鞋

研究生学费为30496美元/年的专业有：建筑、数据可视化、传媒设计、时尚设计、室内设计、照明设计、纺织品、战略设计和管理、摄影、工业设计、设计研究

二、帕森斯设计学院研究生其他支出费用

1、帕森斯设计学院住宿费

住宿安置费： 62400 －97600 人民币/年（7800-12200 美元/年），这部分费用根据校内以及校外住宿会有很大的差异，大部分国内留学生会选择住学校的公寓。对于校外住宿，纽约、华盛顿、芝加哥、洛杉矶、旧金山、迈阿密等大城市的寄宿家庭的费用。大约每月2000美元。像休斯顿、奥斯汀、费城、匹兹堡等中小城市，这些美国寄宿家庭每月收费约800至1500美元。还有一些比较便宜的城市，例如西雅图、俄克拉荷马、阿尔伯克基、丹佛等等，这些美国寄宿家庭收费标准就相对来说便宜一些，500~800美元。

2、帕森斯设计学院生活费

生活费： 1500美元/月。生活费用将因地区而异。一级特大城市：如旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿、迈阿密、夏威夷、芝加哥、华盛顿特区等。1000-2000美元/月；二级主要城市：匹兹堡、西雅图、拉达、亚特兰大、奥斯汀、底特律等。800-1000美元/月；三级：美国南部、中西部和东南部的一些州每月700-800美元，如德克萨斯州、威斯康星州、伊利诺伊州、密歇根州、犹他州、科罗拉多州、佐治亚州、弗吉尼亚州、北卡罗来纳州等。四级消费城市：如俄克拉荷马、密苏里、路易斯安那、南卡罗来纳等。，450-600美元/月。

3、帕森斯设计学院其它费用

a.额外研究费：16000 人民币/ 年（1000 美元/学期）

b.健康保险费：4376 －6488 人民币/年（547-811 美元/年），购买保险所需要花费的费用，美国如果不用保险看病，花费是非常高的。

帕森斯设计学院研究生要求

语言要求

所有母语不是英语的申请人都必须提交有效的TOEFL，IELTS，PTE或Duolingo分数。托福（IB）的最低分数是92，雅思是7.0，PTE是63，Duolingo是115。

对于从美国大学/大学或以英语为主要教学语言的大学获得四年制学位的申请人，新学校不需要托福，雅思，PTE或Duolingo成绩。

波士顿学院国内认可度还是挺高的，学校是美国一所顶尖私立研究型大学， 是波士顿五大名校之一，被列为全美25所“新常春藤”名校之一。同时学历也是受到中国教育部认可的，该大学是在中国教育部认可名单之列的，所以这所大学所颁发的学士学位和硕士学位等证书都是受到中国教育部的认可的。

波士顿学院入学申请条件

本科：高中毕业，成绩优秀，个人特长和课外活动

研究生：大学本科毕业，成绩优秀，个别专业要求工作经验.要求有TOFEL SAT GRE或GMAT成绩

波士顿学院入学申请截止时间

秋季入学申请截止日期是1月1日，春季入学申请截止日期是11月1日。想要申请波士顿学院的学生最好先了解各个重要的时间点，避免错过最佳申请时间。据云学教育集团介绍，申请留学是要花费一定的时间的，而且学校部分热门课程每年申请的人数较多，可能会提前截止申请，建议大家提前半年或一年开始申请工作。

美国大学本科的申请竞争越来越激烈， 很多同学和家长都仅仅关注了托福考试SAT考试或者是其他活动方面的信息，却往往忽略了美国大学的申请截止时间。而实际上，美国大学本科的申请截止时间是相对复杂的，同时如果能够很好的利用不同的申请截止时间是在一定程度上能有利于申请结果。

（1）ED （Early Decision) --即提前决定录取（关键词：绑定唯一  录取必去）

ED是binding（绑定）的，只可以选择一所学校进行ED申请，需要在网申系统中签订ED agreement，录取之后它具有不可撤销的约束性。这个ED agreement不仅需要学生签名，还需要counselor班主任和家长的签名，三者都签名成功了才算正式接受了学校的ED协议。

截止日期：现在各学校有衍生出了ED1，ED2等轮次，但不管第几轮，记住ED是binding 的。    ED1：10月15日-11月1日      ED2：1月1日

放榜时间：ED1一般12月中下旬。 ED2 一般到 2月底3月初。

录取率：ED录取率高于RD。

（2）EA （Early Action) --即提前行动(关键词：不绑定，不唯一，录取可不去）

就是提前递交申请。和ED的区别是，EA不具有唯一性，约束性。性质上和RD一样的，只不过是提前申请，提前知道录取结果，录取率还会高于RD。

截止日期: 一般是11月1日

放榜时间：12月下旬-2月上旬出结果，录取之后统一在5月1号之前与学校确认是否就读该校。

录取率：EA录取率高于RD

EA还有两种其他的类型：

（1）REA （Restrictive Early Action）--限制性提前行动

只允许学生申请一所学校的REA，不可以同时申请ED, 但是可以申请其他学校的EA，RD。目前采取REA的本科院校有普林斯顿大学、哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、圣母大学、乔治城大学。

（2）SCEA （Single Choice Early Action）--单一选择早期行动

学生一旦选择申请一所学校的SCEA之后，不允许申请其他学校的ED，EA，可以申请RD。学生SCEA被拒之后，可以申请其他学校的RA、RD。

注意:不管是EA，还是REA，还是SCEA 都只是针对申请的限制，如果被录取，并不会约束学生一定要接受录取。

（3）RD (Regular Decision)--即常规申请

这个就无需多说了。

截止日期：RD截止日期一般是1月1日，2月1日，部分学校晚的可以到3月，4月。

放榜日期：常青藤院校统一3月30日，其他院校3月中旬至4月上旬放榜。取得录取结果之后统一在5月1日之前与学校确认。

（4）RA (Rolling Admission)--即滚动录取

即学生全年或从春天到秋天都可以申请，但部分学校虽然支持滚动录取，仍有优先截止日期。这种适合实在是赶不上提前批和RD的学生的最后补救机会。通常也是以先到先得的方式确定录取。

截止日期：一般申请时间较长甚至没有截止日期。

放榜时间：一般也是在申请递交后的4周到8周内出结果。所以，还是今早递交申请才有可能拿到录取。

1，ED

适合学生：在此日期前已经将硬件条件和软件条件都已经规划准备好，可以按时提交各项材料的学生。

适合定位为ED的学校： 仅此一所

（1）dream school 或可以与dream school等同的学校。

（2）各方面都非常匹配学生情况，且适合当就读校的学校。

2. EA

适合学生：不想被约束，没有特别清晰的dream school的学生。或者有dream school但在此刻还未能达到dream school的学生。

适合定位为EA的学校：所有学校都可以。冲刺档，中间档，保底档。

3，RD

适合学生：没能赶上EA ED时间之前将所有的语言要求和essay都达到，但可以赶在RD 截止时间之前完成所申请学校要求的学生。

适合定位为RD的学校：所有学校均可。

4，RA

适合学生： 在ED，EA 被淘汰的，以及实在不能赶上EA，ED，RD的学生。

适合学校：有RA的学校。（注意：已经申请过EA，ED ,RD 的学校不能再申请该校的RA）。

什么学校开设EA/ED的提前申请

一般而言开设提前申请的学校大多集中在US NEWS综合排名前50的学校，近些年50-100名也开设了EA/ED。不仅如此，一般开设EA的学校不会同时开设ED, 例如耶鲁大学，哥伦比亚大学，杜克大学等学校开设ED申请，而哈佛大学， 普林斯顿大学，斯坦福大学，麻省理工学院等学校则是开设EA申请。

但芝加哥大学，凯斯西储大学，东北大学等则即开设ED也有EA。

申请EA/ED有什么优势

EA/ED的申请最大的好处是在于录取率比RD申请要高很多。

据五月花的往年的申请数据表示，常青藤学校每年招收的国际生比例大约在10%左右，而如果通过EA/ED申请的话，录取几率将增加到20%左右。同样的背景条件，标准化考试分数，能够通过EA/ED成功申请的院校，若通过RD却很可能申请失败。

根据美国College Board的数据显示, 绝大部分顶尖的大学在EA/ED申请的时候已经录取了大约30%-50%的人数。而藤校则有40%的学生在提前申请的时候就已经录取。

如wake forest University 公布最新的数据，大约10%申请ED的学生，占总录取学生数量的40%。

以上仅是一个大致的建议。具体学生具体案例还需要具体分析学生的具体情况来确定哪所定ED，EA，RD，RA。

EA

10-15

北卡教堂山、佐治亚理工学院、佐治亚大学

10-20

MIT

11-1

芝加哥大学、MIT、加州理工学院、弗吉尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校、波士顿学院、凯斯西储大学、东北大学、迈阿密大学、威斯康辛州大学麦迪逊分校、维拉诺瓦大学、伊利诺伊大学香槟分校、俄亥俄州立大学、普渡大学西拉法叶校区、福特汉姆大学、南卫理公会大学、佩伯代因大学、宾州州立大学

佛罗里达大学、德克萨斯大学奥斯汀分校

11-15

杜兰大学

华盛顿大学（西雅图）

11-30

加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣芭芭拉分校、加州大学欧文分校、加州大学圣地亚哥分校、加州大学戴维斯分校，宾州州立帕克分校

ED

11-1

芝加哥大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学、西北大学、布朗大学、康奈尔大学、莱斯大学、范德堡大学、圣路易斯华盛顿大学、埃默里大学、卡耐基梅隆大学、塔夫茨大学、纽约大学、威廉玛丽学院、布兰迪斯大学、罗彻斯特大学、波士顿大学、凯斯西储大学、东北大学、杜兰大学、伦斯勒理工学院、迈阿密大学、维拉诺瓦大学、乔治华盛顿大学、福特汉姆大学、南卫理公会大学

11-15

维克森林大学、理海大学、雪城大学

12-15

伦斯勒理工学院

1-1

范德堡大学、埃默里大学、维克森林大学、塔夫茨大学、纽约大学、布兰迪斯大学、东北大学、理海大学、迈阿密大学、威廉玛丽学院

1-2

芝加哥大学、波士顿大学、圣路易斯华盛顿大学、巴布森学院

1-5

乔治华盛顿大学

1-15

凯斯西储大学、南卫理公会大学