堪培拉大学位于澳大利亚的首府堪培拉市。学校历史可追溯到1967年，后于1990年获得大学资格，是堪培拉市内4所大学之一，目前拥有来自世界80多个国家的海外留学生10000多名，学生在此就读，将感受优良的语言环境和国际氛围。学校的教学宗旨是培养学生的职业能力，注重课程的实用性，这一特点有别于几公里之外的以学术研究为主的传统大学澳大利亚国立大学。在堪培拉大学学习，学生可以使用澳大利亚首都的文化研究设施如国家图书馆、国家博物馆、国家档案馆、国家统计局等，以及首都一流的运动、娱乐设施。

堪培拉大学国内认可是很高的，该大学因其在教学和研究领域的卓越成就而享誉全球，被英国泰晤士报评为全世界最佳150所大学之一。同时学历也是受到中国教育部认可的，该大学是在中国教育部认可名单之列的，所以这所大学所颁发的学士学位和硕士学位等证书都是受到中国教育部的认可的。

堪培拉大学相当于国内什么水平的大学？

堪培拉大学相当于国内的北京航空航天大学和华南理工大学，堪培拉大学在2022QS世界大学排名中，位居全球第436名，而国内的北京航空航天大学和华南理工大学也是在这个区间。

堪培拉大学硕士含金量

2019-2020全球高等教育研究机构QS(Quacquarelli Symonds)世界大学排名第401-500名。因其在教学和研究领域的卓越成就而享誉全球，被英国泰晤士报评为全世界最佳150所大学之一，同时被墨尔本应用经济和社会研究院评为澳大利亚最佳10所大学之一。由于坐落于澳大利亚的首都，堪培拉大学在公共政策、公共行政和公共部门管理等方面具备独特的专业优势。此外，该大学在成立初期就设立了环境科学、健康科学、健身和体育研究等学习领域，至今，这些领域的课程都已成为堪培拉大学的著名课程。值得一提的是，该大学的设计与建筑系(隶属于健康、设计与科学学部)在堪培拉现行的城市规划决策中扮演了重要角色，通过与相关部门通力合作，致力于把堪培拉市打造成以设计与建筑闻名的国际中心。

堪培拉大学的排名和就业率

全球排名251-300(THE世界大学排名)

全球排名前2%(QS世界大学排名)

90%本科生毕业后4个月内找到全职工作，高于全澳平均水平88.6%

87%研究生毕业后4个月内找到全职工作，高于全澳水平83%

毕业生平均起薪为58000澳币/年，高于全澳平均水平56000澳币/年

这些成就来源于实用的“职学结合”课程设置以及众多实习机会，学生在读期间就可以获得很多parttime的工作机会和收入。课程设置也很丰富，有五大校区，提供198个本科课程和53个研究生课程。

哥伦布州立大学是美国乔治亚州的公立大学，建于1958年，至今已有50年历史。哥伦布州立大学可授予本科、硕士和博士学位。开设课程包括会计、艺术、艺术教育、生物学、化学、通信、计算机科学、刑事司法、幼儿教育、英语、英语语言文学、运动科学、财金、法语、地质学、健康和体育教育、健康科学、历史、信息技术、管理、管理信息系统、市场营销、数学、音乐、护理、政治学、心理学、社会学等专业。

哥伦布州立大学受到国际性的认可，尤其是该学校的商学院，已受到特别认证，可提供深受好评的MBA课程，领导者培训计划等。另外戏剧学院还拥有州里唯一认可的师资培训和认证项目。

哥伦布州立大学硕士申请要求

托福：61

GPA：2

哥伦布州立大学硕士申请材料准备

在线申请表格；

申请费：$65；

推荐信：3封；

本科成绩单；

GRE/GMAT和TOEFL成绩单；

个人陈述；

写作样本：部分项目要求。

哥伦布州立大学读硕士费用

总花费：$21,140

申请费：$40

学费：$20,682

书本费：$1,200

住宿费：$10,550

硕士热门专业：管理学、教育学、理学、历史学、文学

哥伦布州立大学申请流程

一、 填写申请表格

申请表格要填写清楚，信息要正确无误。如果没有特殊要求，最好用打字机或WORD填写申请表。填写的信息要保持一致，所有文件中名字的拼写相同，方便学校审核材料。对于社会保障号码，按照说明可以不填或者填“none”。对于申请者学校、雇主、考试和奖励的名字和地址要填写完整，不能用缩写。

关于教育或工作经历应按照顺序(按时间顺序或者倒序)填写。

二、交纳申请费

许多大学都会要求申请者交纳一定申请费用。必须用美元交费，可以用国际信用卡根据网上的提示付款或者到银行办理汇票邮寄至学校提供的相关地址。

三、申请材料准备

1、学历证明

每所大学都会指定申请所需提供的教育经历的相关文件和证明。

在美国，它们被成为transcripts(成绩单)，其中要列出在学校完成的所有课程和成绩以及在校学习的具体时间。美国大学可能要求由学校提供并盖上学校的官方印章。即使没有特别要求，最好也有学校签发，中英文各一份，由学校密封并在封口处加盖公章和其它文件一同寄出。

为突出优势,最好提供其他能够充分证明自己才能的文件的复印件并附上专业的翻译文本。例如参加社会活动的经历、特长证书、发明证书、发表过的文章及各种竞赛的获奖证书等等，这样将大大增加被录取和授予奖学金的机会。没有特殊情况不要邮寄原件，因为通常这些文件不会被归还。

所有的副本都要盖上学校或相关部门的印章

2、标准化考试成绩报告

根据学校的要求参加ACT、SATⅠ或者SATⅡ、TOEFL或者其它考试。申请本科需要TOEFL考试，事实上，现在美国最好的大学 (TOP100)会要求申请者提供SAT成绩。

申请研究生需要参加TOEFL考试、GRE或GMAT考试，具体可根据申请学校、专业来定，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备,二来如果考得不理想，可以有时间再考，从而增加申请实力。在递交申请时要提供考试成绩单的影印件。

3、个人自述和文章

许多学校要求申请者提交个人自述，它是影响录取的重要文件。

个人陈述要真实、全面，简明扼要，符合美国大学规定要求，有关内容不要遗漏。你可以通过文字向你申请的学校全面反映你的能力。此外，申请本科的学生学校通常还要求提供一篇到几篇不等的命题或自命题文章(Essay)。这些文章通常是考察你的价值观、人生观、你的生活态度及面对挑战的能力。

另外，这些文章也是招生人员考察你的写作能力和应变能力的重要手段，所以一定要花费时间认真准备，向招生人员证明你有很好的写作能力并且对这些文章非常重视。

电子商务专业是近年来的新兴专业，而加拿大电子商务交易额已跃居全球第二位，仅次于美国。下面小编带大家去了解加拿大电子商务专业怎么样，希望对你有帮助。

加拿大电子商务专业

电子商务又名digital business strategy，主要研究如何利用市场营销观念、商业策略、经济学理论和计算机技术开发新的商业，以及如何通过互联网和相关信息技术改进目前存在的商业模式。

加拿大电子商务专业学什么

计算机网络原理，电子商务概论，网络营销基础与实践，电子商务与国际贸易，电子商务信函写作，电子商务营销写作实务，营销策划，网页配色，网页设计，数据结构，java 语言，web 标准与网站重构，flash action script 动画设计，ui设计，电子商务网站建设，电子商务管理实务，erp 与客户关系管理，电子商务物流管理。

加拿大电子商务专业毕业生就业前景

电子商务为政府和公共服务，食品，金融，制药等众多行业带来了机遇。毕业生将获得许多职位的资格，包括（但不限于）：

业务分析师

质量主管

Web开发人员

资源，分配或项目经理

电子商务行业对人才的综合性提出了很高的要求。比如说技术型人才，它包含了程序设计、网络技术、网站设计、美术设计、安全、系统规划等知识，又要求了解商务流程，顾客心理和客户服务等。技术型人才要求有扎实的计算机根底，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，又需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业的流程，管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。

商务型人才在传统商业活动中都有雏形，不同之处在于他们是网络虚拟市场的使用者和服务者，一方面要求他们是管理和营销的高手，同时也熟悉网络虚拟市场下新的经济规律；另一方面也要求他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作。

综合管理人才则难以直接从学校培养，而是市场磨炼的产物。

凭借在电子商务项目中获得的商业和项目管理经验，毕业生可以获得入门级管理职位的资格，这些职位每年的薪水大约为45，000加元，高于许多其他入门级职位。

电子商务开发经理工作内容

电子商务开发经理负责管理期望并为其组织开发业务解决方案，他们负责制定有效的业务计划以创造更多收入，提高品牌忠诚度并提高客户满意度。

他们的主要职责包括与其他业务开发人员进行头脑风暴，以确定项目范围，审查要求和批准时间表。还需与其他公司经理合作，监督业务发展的进展。一般来说，这些人具有强大的领导技能来激励员工，他们为日常发展问题提出了创新的解决方案。他们的主要职责包括管理客户账户和执行销售目标。这些开发经理在办公环境中工作，写报告，审查业务流程以及与员工沟通。他们精通办公应用程序来修改电子表格并使用文字处理器来创建提案。他们完成研究以评估产品并确定竞争对手。他们使用统计数据在给定的时间范围内达到公司目标。

此工作需要具有商业管理，电子商务管理或相关领域的学士学位。和业务开发管理能力相关的工作经验可能会有所帮助，商业头脑和领导力是加分项。

具体来说电子商务开发经理的职责包括：

达到营业额目标。

与以前的现有客户保持良好的工作关系，通过推荐和参考提高客户保留率和新销售额。

确定并开发新的和现有的推荐来源，以建立成功的推荐关系。

通过专注于目标市场客户的战略销售策略，积极找寻并定位潜在客户。

电子商务专业毕业生薪水：

根据 PayScale统计，在加拿大，电子商务开发经理的平均年薪是67，404加元，最低是44000加元，最高可达102，000加元。

加拿大的很多学院都提供一到三年的电子商务相关专业证书和学院、荣誉学士文凭课程。教学内容由官方行业协会认证，由具有资深经验的行业教师、导师进行教授。学院和相关的企业、机构有合作关系，让学生有机会参与实际工作地点考察，并提供带薪实习。

斯基德莫尔学院创办于1903年，是一所私立文科院校，现有在校生约2550人。该校主要提供本科阶段的教育，开设的专业主要包括美洲研究、人类学、艺术学、艺术历史学、亚洲研究、生物学、商务管理、化学、经典研究、计算机科学、舞蹈学、经济学、教育研究、英语研究、环境研究、运动学、外国语言与文学、地球科学、管理、历史、国际事务研究、拉丁美洲研究、法律与社会研究、数学、音乐、神经系统科学、哲学、物理、心理学、宗教、社会学、戏剧和女性研究等，此外，学院还开设有一个研究生专业，即通识教育。

斯基德莫尔学院经过一百多年的发展，已经取得了丰硕的成果，在《美国新闻与世界报道》文理学院排名中排名第47位，在《华盛顿月刊》美国文理学院排名中位居第79位。

斯基德莫尔学院奖学金

斯基德莫尔学院一年花费约6万美金，向国际学生提供Need-based奖学金，所有学生的资金需求都可以得到100%的满足。对国际学生而言，斯基德莫尔学院的Need-based奖学金为Need-aware而非Need-blind，这意味着欲申请奖学金的国际学生需要足够优秀方才可能被录取。

除了每年提供3700万美元的助学金外，学院还为在科学（四年6万美元）和音乐（四年4.8万美元）方面品学兼优的学生颁发奖学金。对于一些受经济或学术环境所限无法进入大学的有才华的学生，斯基德莫尔有专门的高等教育机会项目和学术机会项目为他们提供支持，这些项目在全美大学中位居前列。

斯基德莫尔学院的奖学金需通过College Board递交，需递交CSS Profoile申请表，RD申请需在2月1日前递交给学校。要求的申请材料有：CSS Profoile申请表、资金证明、家庭收入证明、护照影印件等。

斯基德莫尔学院费用

年均学费：52446美元

年均生活费：17150美元

迪金森学院，位于美国宾夕法尼亚州历史悠久的卡莱尔市市中心，成立于1783年，是一所招生极其严格的文理学院，以其创新课程著称。该校的使命是在文理方面提供有效的教育使其学生具备成为公民领导者的条件。狄金森学院是一个有着全面教育的学院。学院开设42个专业，并以国际商贸管理为其核心专业。学院同时提供40多个海外交流项目，遍布全球六大洲的24个国家。

迪金森学院本科学费生活费

年均学费：$50730

年均生活费：$17244

宿舍和膳食：

$12362

书本费：

$1130

个人开支：

$1650

迪金森学院本科奖学金

Need-based奖学金金额有限，SAT阅读+数学总分1350以上或ACT综合32分以上才有资格申请奖学金。另外国际学生也可申请Merit-based奖学金，该项奖学金无需单独申请。迪金森学院共169名国际学生获得奖学金，总奖学金金额为$5，274，121，按国际学生比例及本科生人数计算，国际学生奖学金获奖概率达69.8%，平均金额$31，207

迪金森学院本科要求

SAT：1290-1380

ACT：27-30

雅思：7

托福：100

班特伍德中学，另译布兰特伍德学院、布瑞特伍德学院，创建于1923年。学校校址位于加拿大卑诗省(不列颠哥伦比亚)，温哥华岛的米尔湾，拥有壮观的海景。班特伍德中学是一所寄宿学校，实行男女同校制度。校区无线网络通讯覆盖整个现代化装备的校区，每一个教室都有先进的互动式黑板(SMART Boards)，学校还配备有两个计算机实验室，两个装备齐全的教学中心，六个科学实验室。学生可以参加各种户外水上运动， 包括帆船，赛艇，独木舟，划浆。同时还可在户外学习海洋生物学与海洋地理。

该学校的教育重点是培养与准备学生迎接大学教育的挑战。其使命是培养、挑战与激励学生成为优秀的世界公民。该校的成功毕业生包括学者、运动员、艺术家等等。目前学校有430名来自20多个国家的学生。

布兰特伍德学院费用

国际生学费和住宿费：69600加币/年

其他费用：校服费用，校车使用费，医疗保险，学生活动，零花钱等（1000-3000加币/年）

刚刚，

新西兰代表队获得1银

7月28日，奥运赛事进入第五天。

新西兰再传捷报，拿下东京奥运新西兰代表队一枚银牌！

在女子赛艇双人双划决赛中，新西兰队的Brooke Donoghue和Hannah Osborne协力合作，拿下第二。罗马尼亚选手拿下了该项目金牌。

决赛开始后，新西兰队排在第五道出发。前1km的比赛中，新西兰一度落后到了第五名。

两人在后半程发力，强势逆转，迎头赶上处在第二位。

第一名的罗马尼亚队优势明显，一马当先，领先多个桨位。

新西兰队在冲刺阶段面临荷兰队的追击，最终保持住了第二名的位置。

新西兰这对选手在半决赛中，曾以4.74秒之差获得第二名，进入了今天的决赛。

这次东京奥运会，其实也是两人首次配合参赛。

新西兰在划艇上，算是传统优势项目了。

Hannah Osborne今年27岁，出生在新西兰的Te Kuiti，身高达到了177cm。

而今年26岁的Brooke Donoghue，出生在新西兰汉密尔顿，身高达到了179cm。

她在2010年开始参加赛艇比赛，并于2013年首次亮相国际比赛。

在2019年世锦赛中，她和另一位新西兰搭档曾拿到了金牌。

在今年新西兰全国赛中，她也在单人赛艇中项目中拿到金牌。

Brooke Donoghue说：“在过去几年没有太多比赛的情况下，我们能脱颖而出，很高兴。”

其他赛事方面，17岁的新西兰奥运队最小选手Erika Fairweather已经拼完2个游泳项目，虽然没有拿牌但也“为自己感到自豪”。她接下来一个项目是今晚自由泳4x200米接力。连续比赛“很累”，她说。

而新西兰拳击手David Nyika似乎不那么幸运，昨晚对阵摩洛哥的Youness Baalla时，险些被咬。

另外，今天晚些时候全黑队冲击半决赛和决赛2场比赛，新西兰人全都关注。

大规模接种

今日开始

新西兰政府于今天启动向200多万不属于优先群体的人推广接种的工作，在未来两周内，从60岁以上的人开始。

第一次大规模疫苗接种活动将于周五在奥克兰南部举行，目的是在三天内为超过16,000人接种疫苗。

最初被邀请参加的12,500人中，约有3000人接受了邀请，之后邀请范围又扩大到14万人，从而得到了足够的预约。

今天，一个专门的疫苗配送中心也已在基督城设立，疫苗可直接用飞机运到新西兰的第二大城市并妥善储存。

今天，新西兰总理Jacinda Ardern将接种第二针疫苗。

7月26日，美国国务院和教育部发布联合声明——《美国对国际教育的新承诺》（A Renewed U.S. Commitment to International Education）宣布将大力促进美国成为国际学生的目的地，并助力于全球学术交流。

这份声明由美国国务卿布林肯，发布于的2021年美国教育论坛。据PIE新闻报道，这是二十多年来美国政府首次发布这样的声明，对于美国国际教育具有里程碑式的意义。

在此份声明中，布林肯提到：让美国继续成为国际学生的世界顶级留学目的地，这符合美国的国家利益。继续培养充满活力的国际学生社区是外交政策的当务之急，要继续共同努力支持学生并加强国际教育。

为此，美国将采取多项行动重建国际教育，具体包括在本次声明中的以下几点：

鼓励更多的国际学生和学者来美国，更多的美国人到外国学习和研究，努力多元化的参与国际教育，确保国际话题和观点成为美国各级教育的一部分；

在美国从新冠疫情中恢复过来的过程中，重点关注国际教育；

促进公平获得国际教育的机会，包括在无法线下实地体验时使用在线教育技术；利用现有的国际教育计划和资源来扩大入学机会；

制定人才引进政策和程序，以促进国际学生的学习和工作实践，带动科技及经济实力的创新与发展；继续欢迎国际人才，同时保护项目完整性和国家安全；

明确传达国际学生的政策指导，建立“公平、高效和透明”的学生签证流程。

可以看到这些行动涉及了签证、入学机会和工作机会等众多留美学生关心的点，对于美国留学有着重大的意义。

并且这项有关国际教育的最新声明获得了美国教育部、美国商务部和美国国土安全部的集体支持。其中美国国土安全部在国际学生事务中发挥着重要作用。例如去年上半年闹得沸沸扬扬的限制上网课留学生入境美国的事件，就是通过国土安全部下设的ICE移民海关执法局进行的。而限制“国防七子”毕业生留学美国的始作俑者也是美国国土安全部。

根据2020年美国门户开放报告显示，在2019-2020学年，在美国际学生有所下降，高昂的学费以及签证的诸多限制，让国际学生难以赴美留学。

美国国务卿布林肯在 2021 年美国教育论坛上发表讲话时承认，疫情的爆发，使得学生，尤其是国际学生，赴美留学变得格外艰难。

他补充说，尽管国际学生通过他们的教育和相关活动为美国经济贡献了超过390亿美元，并支持了约41万个就业岗位，但“这比底线还重要”，“我们吸引了全球如此多的人才，这是经济实力和韧性的一个强大支撑。”

希望真如布林肯所说，赴美留学将迎来新的黄金时代。

亚岗昆学院应用设计与开发专业的学生们为当地社区护理人员开发了一款可以改变工作方式的应用程序。该程序称为CPCME APP，可快速的将纸质病人评估流程转换为数据化的线上版，并将海量数据集中储存在数据库中。该APP开发项目与名为Premergency企业合作，该公司专门为加拿大的前线救援人员创建并提供教育培训项目和医疗知识综合软件设计服务。听起来普普通通？但其实这个APP大有门道！首先，我们要来了解社区护理人员究竟都做些什么。作为预防性医疗保健方法，社区护理人员经常会在病人家中进行常规访问，这样可以规律性的评估病人的健康需求和风险因素, 如骨质疏松或痴呆症等。这种非紧急访问的经济效益是非常深远的，可以有效减少应急资源的使用，将节省下来的人力与资源用于真正的紧急情况，有助于防止医院承载过负。

护理人员所使用的评估体系由Dr. Bill Dalziel博士（老年专科疾病研究专家）和其他研究人员所创建，该全面的评估标准表单涵盖患者是否需要在如神经学、心脏病学、药物评估等方面的帮助。在开发这款APP前，社区护理人员需要携带又大又沉的文件夹前往家中，通过填写纸质版信息表，并在现场将记录信息通过平板电脑或者PC电脑转录到病人数据库中的方式来访问，这种看诊方式会大量的消耗护理人员的精力和时间，是一个非常辛苦的过程。护理人员必须从一个表单查看到下一个表单，并在这个过程中不断对比和收集评估信息，这使得在同一患者信息间建立了无形的“信息隔阂”。

作为健康评估体系的创始人，Dr. Bill Dalziel博士一直致力于医疗数字化的推进，在经过与Premergency网站公司的创始人兼首席执行官DiMonte的沟通后，决定将该评估体系全面数字化。DiMonte本人也是一位专业的急救护理人员，同时毕业于亚岗昆学院护理专业，在了解到数字化的必要性和急迫性后，DiMonte与亚岗昆学院移动应用设计与开发专业的协调员Steve Griffith取得了联系，并牵线搭桥让在校学生团体承担了这个“实践项目”，就这样，这款“革命性”APP的合作就诞生了。在制作过程中，用户界面设计、代码库生成、多种平台使用可行性，以及修补bugs的复杂过程都需要一个完整的学生团队付出很多努力。这个团队包含了成员Jongsu An, Sihui Cao, Dustin Mayer, Jinsha Nie, and Neal Yan等，由教授SuCheng Lee and Adesh Shah进行指导和教学。

关于和学生们一起工作，DiMonte说：“我对这个小组印象非常深刻。他们组织良好，很专业，并创建了一个美观有效的应用程序。”今年4月，该学生团队向虚拟应用研究公司展示了这款程序，该程序被选为专业本学期最优秀的项目之一，随后团队将这款APP交付给了DiMonte，DiMonte继续转包让学生团队负责该款APP上架苹果及谷歌商店。DiMonte的公司过去曾多次雇佣过亚岗昆学院的毕业生，他说：“我们肯定是要来些亚岗昆绿的（指招聘亚岗昆毕业生）“。DiMonte表示已有众多护理服务团队都希望使用该APP进行测试，他对于该APP的市场使用率和效能都保持乐观。

非常荣幸的邀请到了CPCME APP创作团队中的几位学生成员。让我们一起来了解一下这款APP的诞生过程以及大家的小故事。

问题1：很高兴线上见到你们，首先请大家介绍一下自己！

Neal：大家好，我是Neal，我在Nova Scotia省就读了4年的工商管理本科，在读期间觉得移动应用设计与开发非常有趣，同时我也有朋友在渥太华，所以19年来到了亚岗昆就读这个专业。

Jin：大家好，我是Jin，我的高中是在加拿大读的，后来进入了渥太华大学的化学工程专业，当时其实不太清楚自己想要什么，只是单纯觉得工程科学类比较热门所以就申请了。后来我发觉我更喜欢亚岗昆学院的移动应用设计与开发和互联网类的专业，所以19年就转行过来读了。

Sihui：大家好，我是Sihui，我之前在卡尔顿大学主修儿童学，辅修传媒专业，毕业后发现我对传媒类行业更感兴趣，所以来到亚岗昆就读了本专业，移动应用设计与开发我觉得和我之前大学修读的两个专业还是有比较大的联系，比如你可以做儿童类APP开发，或者UI设计类的工作。

Jongsu：大家好，我是安钟秀，我是韩国人，今年刚毕业于亚岗昆学院移动应用设计与开发专业。我大学毕业于计算机专业，也从事IT行业多年，我觉得最新的趋势是拥有良好英语能力的技术人才（复合型人才）。我本人也一直非常想系统性的学习移动应用开发，以前在找Android 和ios的资料时，经常面对着满满英文的材料发懵，所以后来我决定要把英语学好，这也是我在两年前来到加拿大想同时学习英语和移动应用设计与开发的原因。

问题2：可以简单介绍一下你们的APP项目吗？是如何与企业联系上的呢？

Sihui：通俗来讲，就是我们将手动及手写的内容转化到了手机上。原来社区的护理人员是需要抱着一摞纸去进行健康评估的，现在她们可以直接使用手机进行信息输入，同时这些信息都会存在手机里，和我们电脑端的数据库相连。护理人员可以进行编辑，也可以随时查看历史记录。不过这个APP不是给emergency救护用的，主要用于社区的护工或者护理人员。

Jongsu：其实是这样的，在最后一个学期，我们组成了很多个不同的学生小组，与渥太华当地的真实企业1对1的进行联系和合作，并共同完成项目。我所了解的是，在最后一个学期，一共有6个学生团队与6家公司联系在了一起，企业会将自己想要或者需要的手机APP的概念与想法分享给学生团队，学生团队会以企业的思路为基础，对手机APP的开发进行全方位的整合。完成后的应用程序将交付给企业，成为一个落地的项目产品。在项目的进行过程中，教授们将不断的给各个小组提供建议和反馈，帮助大家更好的完成和修正项目细节。我们的团队和一个当地从事医护培训解决方案的公司建立了联系和合作。该企业为社区护理工作人员开发在线问诊解决方案。我们的团队基于企业的要求，对问题和解决方案概念进行了具体的定义和升级，在这个过程中，我们进行了市场调查、APP设计、APP开发与测试等。

问题3：简单说一下各位在这个APP项目开发中的职责吧，小组合作是不是很重要呢？

Neal：我主要做的是添加手机APP端的功能项目。

Jin：我们的小组总体人数是6人，除了我们四个，还有两位当地加拿大学生。我主要负责的部分是网站管理，做模块来控制手机端。后端数据库是我们的韩国同学进行研究的。小组合作我们都比较简洁，速战速决，我们班级的加拿大本地学生还是比较友好的，有些比较活泼，有些比较闷可能就不太爱讲话。

Sihui：我主要负责团队APP的UX和UI设计，使之美观大方且方便使用。小组合作还是比较重要的，大家各司其职，然后也需要有人来承担项目Coordinator这样的职责，来协调各个部分。

Jongsu：是的，我主要就负责研究后端的数据库，因为我在IT行业的经验多一些，所以对这方面更了解。

问题4：疫情期间对小组学习或者个人学习有什么影响吗？有什么觉得很难的课程吗？

Jin：我觉得还可以，因为第一学期是线下上课，所以我们对彼此的熟悉程度还是比较高的，不过后面上网课可能大家都有一个共通的问题，就是注意力没有那么集中。加上这个行业来说，有些老师比较面面俱到，有些就是创新模式，带你入门，修行靠个人的感觉，所以大家学习的时候还是要注意力集中并学会自我学习。

Sihui：我们是从2020年的3月末开始进行线上课程的，2019年的第一学期是线下上课，我觉得对我来说是比较幸运的，因为刚开始的时候没基础，上课有很多计算机编程类的bug不太明白，那个时候上课就有CS（计算机）专业的助教手把手教我。当然了，在家线上上课除了Jin说的注意力不集中，也为你节省了路上的时间，可以多睡一会了。

Jongsu：其实这个专业对我来说倒是不算很难，但是如果你觉得你的英文不够好，同时也是第一次踏入移动应用设计与开发这个领域里进行学习，我建议同学们可以在专业开课前先自行学习一下JavaScript的基础知识。对我来说，理解和实践英语中的概念比和同学们聊天谈论日常生活更难。我在第一学期学习了JavaScript，当然，我比较幸运的拥有JavaScript的基础知识，所以第一学期对我来说就是一个练习英语和适应专业学习的过程。就我个人而言，我其实觉得最后一学期的商务课程是最难的，毕竟我已经有了比较多的IT行业基础，所以前期的技术课程我觉得都不算特别难。在商务课上，我学习了与应用程序开发相关的商业业务，比如商业企划书的撰写、发布、以及市场推广等。商业对我来说是一个全新的领域，所以即使上过课程，在做课程相关作业时，还是觉得很难用英语完美的把企划阐述出来。不过幸运的是，大部分都是团队作业，我在所有团队成员的帮助下也顺利的完成了课程。虽然商务课程对我来说不简单，但是也是非常宝贵的课程，让我们用商业的角度而不是技术的角度来看待应用程序开发的项目和行业。至于疫情，线上上课肯定是有利有弊的，但是对我个人和小组学习方面来说没什么太大影响。

问题5：对渥太华这个城市感觉如何？

Neal：我搬家过来之后，个人觉得渥太华的工作机会更多，毕竟也是加拿大第四大城市，升职途径也有，而且政府工作机会丰富，安省的工资要相对较高。

Jin：我个人觉得渥太华就是安全，其他的因素比如繁华程度、就业、生活娱乐等等都是相对的，有些人喜欢安静一点的城市，有些人喜欢热闹的，因人而异。我觉得渥太华就是动静相宜的。

Sihui：我觉得在渥太华生活好处还是挺多的，自然风光确实很棒，也比较安全，我目前是住在多伦多，个人感觉可能还是更喜欢渥太华。

Jongsu：我的情况是，先选择城市，后选择学校。我有些在加拿大有居住经验的朋友们推荐了渥太华，理由是非常的安全。一个城市是否安全也是我考量的重要因素之一，我作为一个外国人，在海外维护自身安全还是挺重要的。而在渥太华，亚岗昆学院是首都地区唯一且大型的公立学院，我认为这个地方就比较适合我同时学习英语和移动应用开发。

问题6：可以简单的介绍一下你们专业的学习内容吗？

Neal：这个专业主要教授网络安全、网络移动设备、用户体验/界面设计以及智能手机软件开发等，同时我们会去制作主要应用于智能手机和平板电脑的原创软件。学生毕业后也能从事网络开发，系统开发，移动应用程序开发一类的工作。

Sihui：顾名思义，就是移动应用端的设计，这个不局限于手机，像平板、PC端也是可以的。简单来说就是互联网开发，教你如何去制做一个软件。我们会学习做设计、流程、调研UX，还有计算机相关的前端后端的技能。我觉得这个专业比较荣幸的是，学校的RE/ACTION Showcase（亚岗昆学院每年都为在校学生创建平台，向他们的同学、教授以及当地企业合作伙伴展示技能和努力成果，同时增进集体的创新度）基本上排名前十都是我们专业制作的Projects。

Jin: 我觉得我们的专业实践性非常强, 本身专业的目的就是尽快就业，在毕业的时候其实我们基本上手了，也积累了不少作品，可以直接拿给雇主看。而有些其他专业，可能如果你没有经历过实习，雇主其实也不太确定你到底能做些什么。移动应用设计与开发的很多老师都是互联网开发的授课老师，我的专业我记得是2012年建立，那个时候智能手机刚刚兴起，这个专业本质上是互联网开发的分支，我觉得非常不错，不想读CS的同学们也可以考虑这个。

Jongsu: 我们的课程为期两年，主要教授移动开发应用、UX/UI、Web网络开发以及商业相关信息。我们专业的主要内容就是移动APP开发，但是同时也会学习UX，UI以及网络开发，系统开发与升级等交叉学科。在最后一学期，我们学会以小组为单位进行毕业项目相关的制作与应用。我们的专业无论是课程还是知识点都比较密集，在短短的两年内能学到很多内容主题，所以我们为了熟能生巧，会有很多实践、开发和设计的作业。学院的课程是比较连贯性的，上一学期教授的课程会在下学期被应用，所以能够良好的适应和学习第一学期的课程是比较重要的。在我们专业刚开始，大家互相介绍时，我记得很多同学们都希望未来能够成就自己的事业或者公司。如果你是喜欢英语和移动应用开发这种有挑战性行业的人，我认为亚岗昆学院的移动应用设计与开发专业将会是你不错的选择。

问题7：大家对未来有什么样的打算呢？

Neal：目前我在Premergency这个公司进行实习。这个公司从渥太华开车过去差不多一个小时，在Kanata“北硅谷“地区的边缘。未来继续努力工作。

Jin：目前我准备先更新一下签证和护照，然后开始去投递full time的职位，目前也在磨练技能中。

Sihui：我目前在多伦多居住，现在在做Part time的兼职工作，之前做了3个月的full time全职工作，觉得不太适合我，移动应用和互联网行业比较像，该“头秃“的时候还是会”头秃“的。现在的兼职工作我也比较喜欢，UI developer，是项目制的工作，当然同时也在找更好的full time，以后希望多往媒体设计类的方向发展，多做一些前端的工作。疫情期间虽然对就业有些影响，但是也有一些好处，计算机和设计类行业一般base线上的工作比较多，所以很多公司都可以节省办公室费用，但是依旧可以接项目。即使疫情结束了，有些我了解的计算机或者设计类公司可能未来就全面转成线上办公了，同时我在疫情期间也可以找其他省份的企业进行线上工作，可以不用搬家。

Jongsu：后续准备在加拿大工作移民。

问题8：几位都有在加拿大University学习的经历，感觉大学和学院有什么不同吗？

Neal：我觉得College和大学比起来，好像我读的college专业更难一些，因为移动应用学的知识更抽象一些，比大学的工商管理要更难理解，但是又很有趣。

Jin：我反而觉得College比我大学读的化工简单一些，可能是不热爱，所以当时觉得好难读下来。

Sihui：我觉得差不多，College的学习内容更倾向实践性，虽然在大学里辅修了传媒，但是具体的技能还是在College学的更多。

问题9：有学习或者求职的小建议给大家吗？

Neal：现在大家都在上网课，我觉得网课就得养成良好的作息规律，建立自己的生物钟，这样对写代码的工作非常有好处。而进入职场后，基本上工作时间都是固定的，所以要早起，别熬夜。

Jin: 其实我个人是喜欢往返学校公司和家这样去学习工作的，不太喜欢一整天都窝在家里。不过现在这种情况下，就多健身，保持生活状态的规律性，这样也能让你拾起一些注意力去集中学习或者工作。英语学好也是找工作的加分条件，雇主觉得和你沟通顺利的话，加上你的扎实技能，其实面试成功的可能性非常大。

Sihui：关于求职，我觉得在上学期间还是要多找和本专业相关或者类似的兼职和实习，这样毕业后再去找工作会事半功倍。我除了学校的项目以外，也在渥太华本地教育机构OIEC兼职了一年，创作推文内容，画画卡通形象之类的工作，兼职工作也可以为你累积一些作品。虽然我们专业没有Coop带薪实习，但是本身你可以自己找，学校的Field Projects就本专业来讲，我觉得实际上比Co-op更有用一些。雇主在招聘时，其实也不问成绩，也不看成绩单，主要看你是否有优秀的作品集，比如我的作品集就是设计，开发和画画相关的。

Jongsu：我觉得在加拿大学习过程中，积极的态度和能够坚持的心态是最重要的。毕竟独自一人在人生地不熟的地方，以外国人的身份去学习和生活，感觉是一件很难的事情。英语是可以通过不断沟通提升上来的，英语越差，就越要努力的和你的同学们进行对话，越努力保持积极的心态。平时我遇到专业上的疑难杂症时，我会请教专业的教授，很感谢的是，我的同学们和教授们都非常亲切的聆听，帮助或者指导我。通过大家的帮助，我逐渐变得自信起来，我的英语也得到了大幅度的提升，在今年顺利毕业了。

关于亚岗昆学院

亚岗昆学院建于1967年是加拿大最大的应用技术学院之一，也是首都渥太华唯一大型公立学院。每年政府财政拨款近4亿加币，折合人民币20亿，是中国教育部推荐的加拿大高等教育学院。据立思辰留学了解，学校现有3个校区，主校区占地3.7万平方米，教学条件先进、师资力量雄厚。目前注册学生65000人，全日制学生25000人，国际学生2600人，中国学生600人。学校坐拥“北硅谷”高新公司及联邦政府所在地等强大就业优势，毕业生就业率达90%以上，近5年平均就业率列安省第一。学校是北美最大的雅思官方授权考点，语言学习环境优越。设有12个学院，216个专业，覆盖15个领域，其中部分专业为加拿大唯一开设的专业。学校与加拿大、美国、澳大利亚等多所大学签订了大学转学分协议，覆盖近100个专业。

成为一名科学家是很多人童年时最初的理想，然而，如何才能成为一名了不起的科学家呢？或许，攻读研究型课程会是一条通途。

维多利亚大学拥有为不同学科的学士学位或荣誉学位毕业生量身定做的研究型课程。如果你对此感兴趣，那就快来了解一下吧~

VU研究型课程优势一览

一流的排名

在最新的《澳大利亚卓越研究》排名中，VU在工程、数学科学和应用数学等领域被评为“高于世界标准”。据《泰晤士高等教育学科排名》，VU的体育专业世界排名第12位。

世界级的设施

维多利亚大学拥有先进的高科技实验室和设备。

特别是VU的健康与运动研究所，拥有一系列卓越实验设施，包括：

运动学习和技能表现实验室--旨在对运动和相关技能的获得、表现、感知-认知方面进行研究和分析。

体育及运动生化实验室--提供一系列综合实验设备以分析细胞和组织。

运动生理学实验室--由一系列不同的实验室设施组成。

生物力学实验室--世界一流的体育与运动科学研究基础设施的一部分。

海拔酒店--模拟高海拔地区环境，可模拟海拔高达3500米以上，将氧气含量从通常的20.9%降低到15.5%，以调查少氧对一系列生理指标的影响，如慢性肺病，海拔对耐力和团队运动运动员成绩的影响等。

其他设施还包括：

GIS和REALM在内的计算机建模软件设施；

植物化学控制温度室；

包括降震试验和热成像设备的动力实验室；

包括PhysAnalyser和GP E-Connect在内的电子健康软件和系统等。

此外，VU的图书馆有大量书目和珍惜馆藏，以帮助学生和老师研究。

卓越的研究机构

VU的健康与运动研究所，是最好的体育科研人才培养基地。

研究所由世界领先的体育、运动与积极生活研究所（ISEAL）和慢性病预防与管理中心及其他健康研究团队合并成立，现拥有超过125名教职人员和253名博士生。

此外，VU还设有：

可持续工业研究所和宜居城市研究所

政策研究中心(COPS)-经济建模研究

教育体系国际研究中心(CIRES)

Moondani Balluk研究机构（土著文化研究）

Mitchell研究所-保健和教育政策研究

Zelman Cowen爵士研究中心-工业、政府和社区等领域的相关法律研究

光明的职业前景

研究型硕士和博士学位将为你做好进入竞争激烈的就业市场的准备。你或许有机会成为研究学者或学术导师，并在许多专业领域担任高级职位，或者担任如下职业：

学校或其他机构教育工作者

政策制定者

公共部门的研究员和作家

程序员或IT专家

科学家

成为VU研究型课程一员

如果成为VU的研究型课程学生，你将获得VU提供的一系列机会和支持。

在VU，你将获得如下机会：

与其他研究人员建立联系

参加众多研究活动和竞赛

发展你的研究技能

为你的研究寻找资金

发布并推广你的发现

在VU，你将享受如下支持：

迎新活动

一个专门的研究人员培训、质量、诚信办公室

研究空间

帮助你获取概念和研究知识的课程

研究大使项目和学生会

在VU，你可以选择如下领域：

应用科学

人文社科

生物医学

生物技术

商务

化学科学

土木和建筑工程

计算机科学与数学

教育

电气工程

环境与风险工程

食品科学

法律与司法

机械工程

护理

物理学

体育与娱乐

入学要求

研究型硕士课程：

澳洲申请人--本科阶段最后一学年GPA至少达到70%-75%。

中国申请人--985或211院校本科毕业生最后一学年GPA至少达到75%，其他院校学生本科阶段最后一学年GPA至少达到80%。

PhD课程：

澳洲申请人--

拥有4年制本科学位，或荣誉学士学位，平均成绩达到H1或H2A，或；

相关领域硕士学位，已完成学位论文，平均成绩达到H2A/Distinction。

中国申请人--

985或211院校硕士毕业生，平均成绩至少达到75%，其他院校硕士毕业生平均成绩至少达到80%。