学生简介：

姓名：C同学

性别：女

学历层次：本科

GPA：80分

托福：100

录取信息：

录取专业：Master of Public Health

录取院校：昆士兰大学

OFFER展示：

办理过程：

C同学本科在江苏一所双非大学就读，护理学专业，均分80左右，语言成绩还不错，特别想申请与自己本科相关的专业。我们评估了学生的本科成绩单，看具体学了哪些科目，根据经验和之前的案例，帮她申请了昆士兰大学公共健康硕士。在整个办理过程中，学生积极配合，提供申请需要的材料和信息，最后非常顺利的拿到了昆士兰大学公共健康硕士的录取。

作为一名国际学生，有一个优势不可忽视，那就是留学生的身份，不仅能为自己的就业简历增彩，也能为就职公司带来更多价值。选择出国留学，就表现出你已经拥有了极大的勇气、开放的心态，以及一定的自信和韧性——这些都是作为一名优秀员工需要的特质。

但除此之外，雇主还在期待什么？为了帮助大家能顺利找到心仪的工作，我们总结了雇主期待留学生作为员工所具备的7大特质。

沟通

Communication

在大部分的工作中，良好的语言和沟通能力必须是第一要求。

团队合作

Teamwork

有些时候，你可能会发现自己的同事并不是那么好相处，这就需要一定的团队协作能力。如果你能让雇主感觉到你有和来自不同背景和不同性格的人协作的能力，那你将会被视为一个强有力的候选人。

热情

Passion

人人都渴望找到一个自己真正喜欢的工作，雇主也是这个想法：有积极动力和热情的人，永远是他们的首选！

积极的态度

A positive attitude

雇主会注意你在工作中的态度。没有人想要一个喜欢发牢骚和抱怨的员工，消极的态度不仅会影响自己的工作进度，也会影响其他员工的心情。

忠诚

Commitment

雇主一直在寻找他们可以依赖的员工。如果你总是上班迟到，或者经常在最后一刻取消轮班，那么雇主会认为你不重视你的工作。

有时候一点小事就能表现出自己是认真对待工作，比如在其他人的班次中提供帮助或在公司忙碌期间主动留下来提供帮助。

职业道德

Work Ethic

你不必在工作上做到完美，但你需要尽你所能地工作。大多数雇主会更重视你付出的努力而不是结果。

雇主非常重视努力工作的人，他们需要的是愿意迎接任何挑战的人，而不是遇到一点困难就放弃的人。

工作经验

Experience

理想情况下，雇主会希望有类似职位经验的员工，但对于应届毕业生和在读生来说很难，这时任何职位上的经验都总比没有好。

工作经验不仅能让你在面试时有话可说，还能让你对下一个角色更有信心。

新西兰移民局2014年放宽了国际学生赴新西兰留学的年龄限制。目前只要年满五岁的学生就可以申请新西兰留学。留学生在申请学校时需要提供在读证明、在读成绩，初中毕业的学生需要提供初中毕业证书的公证件。

新西兰低龄留学人群增幅明显，入读小学增幅达92%

中国赴新西兰留学人数明显增长，增幅达到14%。中国学生去新西兰读中学和预科院校的增量比较明显。据新西兰领馆数据显示，近两年去新西兰读中学的中国学生增幅达20%；入读新西兰小学的增幅达92%，低龄化趋势明显。根据相关申请数据显示：中国学生主要集中在奥克兰地区，其次是惠灵顿和南岛基督城地区；选择入读公立中学的学生人数占70%；选择新西兰NCEA证书课程的学生占80%，然后是A-Level课程及IB课程。

新西兰教育制度

在新西兰，教育制度主要按照年龄来划分，高等教育（18岁以上），中学（13-17岁），小学高年级-高小（11-12岁），小学（5-10岁）和学前教育（0-4岁）。

NCEA

NCEA分为三个等级：Level 1，Level 2，Level 3。Year 9和Year 10大家所学的科目基本相同，一般从第11年级开始学习Level 1，成绩划分为优异（Excellent）、良好（Merit）、及格（Achieve），不及格（Non-Achieve）。想要通过NCEA，学生需要获得规定的学分。达到了所选科目的标准（Achieve），就算通过了这门科目获得了该科的学分。

大部分的学科总学分在22到25个学分之间（除了ESOL课程外）。Year 11以上的学生，每年需要读5门学科，5门学科加起来大概为120个学分。而学生如果要顺利升上高一个年级，则需要拿到80个学分。特别需要注意的是，如果从新西兰的高中入读大学，一定要有NCEA Level 2的英语、数学学分和NCEA Level 3的大学升学（University Entrance）学分。也就是说中国学生如果要就读新西兰的高中，最晚要从高二开始。

小学

5岁开始上小学Year 1，新西兰的小学是没有统一课本的，教育部只给出了各年龄层次需要达到的德智体各方面的程度，由各学校自行选择书本及安排相关活动。所涉及到的课程有：英语、健康、体育、艺术、数学、统计、科学、语言类、社会学等等。学校会定期对各年龄段学生进行阅读、写作和数学方面的能力测试。由于学生年龄较小，需要由家长陪读。

新西兰教学体制中，小学高年级Year7-8（11-12岁）是小学与中学之间的过度桥梁课程。在这两年中，学生会学习一些专业课程，课程设置非常广泛，目的在于培养学生的独立思考能力，为他们升入中学做准备。

中学

新西兰的中学为5年制，Year9-10（13-14岁）为初中，Year11-13（15-17岁）为高中。

所有进入高中阶段的学生都要面临NCEA（National Certificate of Educational Achievement）一种教育评鉴国家级证书。

后续课程

新西兰高中结业后，学生有多种选择。能够选择持续就读新西兰大学，新西兰有8所研究型大学，国际闻名，近70%的大学都排在世界前500名。当然，也能够选择别的留学大国。新西兰的中学结业后取得的国家教育成果证书（NCEA）在全球具有十分高的认可度，使留学生能够请求英、美、加、澳等的大学进修，其间大多数大学还能够豁免言语考试。一些高中成果十分优良的学生甚至有时机请求许多知名大学，比方英国的牛津大学、剑桥大学、美国的常春藤盟校、澳洲国立大学或墨尔本大学。另外，从办理签证的视点而言，有新西兰留学的良好阅历再续申别的国家时，会在签证上起到必定的积极作用，低龄留学新西兰对未来的选择性更多。

澳洲总理Albanese最新表态！必须赶紧解决签证积压问题，让更多移民入境，填补澳洲劳动力短缺问题。

Albanese于今天主持了他上任后第一次全国内阁会议！各州和领地领导人直接向他提出了快速跟踪有针对性的移民问题。

当下，移民计划仍然受到COVID-19大流行的影响，签证积压给内政部带来了巨大压力！

会后，Albanese称，现在很多企业都非常缺人，他们急需引进更多工人，国家内阁已经认识到有必要采取更多措施来帮助他们！

他补充说，内政部的人员已得到指示，以帮助解决积压和延长签证等待时间的问题。

他说：“我们已经让其他职责的人试图清理积压的签证。”

“这显然是必需的，是必要的，也是立即产生影响的最简单方法。”

西澳大利亚州州长马克·麦高恩（Mark McGowan）表示，吸引新工人是确保该州持续经济增长的最大问题之一。

“我感谢总理为处理签证问题投入更多资源所做的努力。”

南澳大利亚州州长彼得·马林瑙斯卡斯（Peter Malinauskas）也表示，确保技术移民是该州的重点。

“显然，作为一个国家，技术移民需要重新开放。”

从这次澳洲的内阁会议来看，总理和各州州长都在努力帮助解决签证积压问题！这对于仍在苦苦等待签证的新移民来说，真的是十分重要的。

据媒体近日报道，英国正在实施一项迄今为止全球最大规模的“四天工作制”试验，70家公司共3300多名员工参与了这项试验。

而且所有员工的工资不变，还是领之前5天班的工资！

据了解，这项试验为期6个月，由一家名为4 Day Week Global的团体与剑桥大学、牛津大学和波士顿学院的研究人员合作实施。

该团体的联合创始人Andrew Barnes是一位新西兰人，他于2018年首次在其Perpetual Guardian公司试行一周四天工作制，目的是提高生产率，并让员工更快乐。

他已经证明，“四天工作制”并不会降低生产率。

“我们遵循的规则是‘100：80：100’，即参与者获得100%的薪水，工作时间缩短至80%，但工作产出仍为100%。这就是我们的模式，不是将40小时硬塞进4天内。”Barnes说。

他告诉《Morning Report》，实施这一模式后，生产率超过了100%，这才是最大的惊喜。

“一旦消除了影响公司和员工的大量低效忙碌，你就会发现生产率实际提高了。平均而言，全世界数千家实施了这一措施的公司的生产率都在提高……提高了15%到40%。”他说。

Barnes指出，开放式办公环境中的干扰因素是降低生产率的因素之一。“从统计上看，我们每天只有大约三个小时的工作富有成效。”

Barnes又说，该试验涉及各个行业，不仅有大众、松下、联合利华等这样的大企业，也有像炸鱼薯条这样的小店。

“现在我们发现，越来越多的公司开始将每周四天工作制作为吸引和留住高素质员工的手段。”他补充道。

这项由新西兰人领头的试验，之后是否会在新西兰继续扩大呢？

同时获得新西兰梅西大学和英国格林威治大学两所大学的两个硕士学位！

梅西商学院跻身于全球顶尖商学院之列：

上海排名工商管理与金融类大学前150名

AACSB国际认证商学院顶尖5%

QS世界大学排行榜全球商学类大学前300名

泰晤士高等教育世界大学影响力排名前40名

格林威治大学商学院以重视知识、技能和生活机会的平衡的教育理念而著名。学术团队由来自世界各地的专业人员组成，既具有传统学术背景，又富有行业经验。

专业选择

如果边境关闭，那么无论您身在何处，都可以在线学习，并且仍然受益于全球一流的教学及全球化视野。

国际商务：可同时获得梅西大学国际商务专业管理硕士及格林威治大学国际商务专业文学硕士双学位。

金融：可同时获得梅西大学金融硕士及格林威治大学金融与投资专业理科硕士双学位。

该课程为期15个月，从九月份至一月份在格林威治大学学习，之后二月份至六月份在新西兰梅西大学学习，最后的七月份至十一月份您可任选在梅西大学或格林威治大学学习。

课程费用

第一阶段（英国学习）：英镑￡7,000

第二阶段（新西兰学习）：纽币$16,000

第三阶段（英国学习）：英镑 ￡3,000

或（新西兰学习）：纽币$16,000

课程费仅为预估，以最后确认为准。

专业详情

国际商务：管理硕士（国际商务）和国际商务专业文学硕士

第一阶段：格林威治大学，九月份至一月份

ENGL1109 学术用途商务英语（按需要）

BUSI1604 奖学金及研究的基础（15学分）

ACCO1116 金融及管理会计（15学分）

BUSI1271 全球攻略：分析与实践（15学分）

ECON1165 国际经济与创新（15学分）

第二阶段：梅西大学，二月份至六月份

152725  进出口贸易的建立（30学分）

219704  国际及跨文化交流（30学分）

第三阶段：梅西大学，七月份至十一月份

152894  专业实践（60学分）

或

第三阶段：格林威治大学，七月份至十一月份

BUSI1693 全球网络及创新（15学分）

BUSI1707 研究项目（45学分）

课程设置可能根据需要而更改。

金融：金融硕士和金融与投资理科硕士

第一阶段：格林威治大学，九月份至一月份

ENGL1109 学术用途商务英语（按需要）

FINA1032 奖学金的基础（15学分）

ECON1150 金融计量经济学（15学分）

FINA1140 金融学基础（15学分）

FINA1099 金融市场（15学分）

第二阶段：梅西大学，二月份至六月份

125740  高级投资分析（30学分）

125781  高级金融风险管理（30学分）

第三阶段：梅西大学，七月份至十一月份

125892  研究报告（60学分）

或

第三阶段：格林威治大学，七月份至十一月份

FINA1007 研究方法（15学分）

FINA1037 论文（45学分）

课程设置可能根据需要而更改。